Jornada de Experiencias Bibliotecas Escolares
Distritos Escolares 11º, 19º y 21º
Ministerio de Educación
Buenos Aires, Capital Mundial
del Libro, 2011
21 de diciembre de 2011
Escuela Nº 14 D. E. 11º Pergamino 211
La Biblioteca de esta Escuela presentó dos ponencias.
1) Extensión Cultural . "BIBLIOTECA PARA PADRES: LEER EN FAMILIA", a las 10:45 hs.
2) Experiencia Pedagógica integrada: "EL PRINCIPITO NOS VISITA HOY" , a las 15:00 hs.
PONENCIAS
08:15hs
Acreditación y entrega de certificado de participación en Encuentro de Experiencias Pedagógicas en el Parque de la Ciudad
Locución: Gabriela Gómez – Diego Hipólito
08:30hs Apertura
Gladys Galván, Supervisora de Bibliotecas Escolares
Norberto Ares, Supervisor de Educación Primaria
09:00hs
Narración y diálogos con la escritora y narradora Susana Panza.
09:30hs
Tema: Promoción de la lectura científica e informativa
Título: Cuidemos el Ambiente
Ponentes: Rosa Astolfo, Bibliotecaria; Liliana Roman, Maestra de Grado; Escuela Nº 03 DE 11º
09:45hs
Narración: Silvana Bonacci – Patricia Fálico –
Marianella Raimundo
Pausa
10:45hs
Tema: Extensión Cultural: PRÉSTAMO a DOMICILIO en la "BIBLIOTECA PARA PADRES".
Título: "BIBLIOTECA PARA PADRES: LEER EN FAMILIA"
Ponente: Lucía María Natalino. Maestra Bibliotecaria; Escuela Nº 06 DE 11º
11:00hs
Tema: Obra teatral: El valiente Robin Hood
Tema: Proyectos integrados. Promoción de la lectura Ponentes: Silvia Morelli , Maestra de Grado;
Karina Piacquadio, Bibliotecari
Escuela Nº 13 Distrito Escolar 21º
11:15hs
Tema: Animación a la Lectura
Título: Puente lector: recuperando la lectura en los recreos.”
Ponentes: Silvina Palazzo, Maestra de Recuperación, y Silvana Bonacci, Bibliotecaria
Escuela Nº09 D.E. 21º
11:30hs
Tema: Promoción de la lectura y sus géneros literarios y Formación de Usuarios
Título: Las cuatro estaciones
Ponentes: Marianela Ramundo, Bibliotecaria, Gastón Rodríguez, Escuelas Nº 02 y 17 DE 11º
11:45hs
Tema: Intercambio intercultural
Título: Para conocer y conocernos
Ponentes: Karina Ansaldo, Escuela Nº 21 D.E 19;
Susana Cantore, Escuela Nº 21 D. E. 19
Tarde
13:15hs
Acreditación y entrega de certificado de participación en Encuentro de Experiencias Pedagógicas en el Parque de la Ciudad
Locución: Susana Soloaga - Fabián Ledesma
13:30hs
Tema: Animación a la lectura y Proyectos Integrados
Título La creatividad en el aula
Ponente: Alicia Carossia, Bibliotearia
Escuela Nº 05 D.E.11º
Supervisión Escolar Distrito 11º
Supervisor Escolar: Norberto Ares
Supervisora de Bibliotecas Escolares
DD. EE. 11º 19º y 21º: Gladys Galván
Supervisora Adjunta: Mónica Junco
Supervisión de Áreas Curriculares
Educación Plástica: Elena Abelleira
Educación Tecnológica: Alicia Takemoto
Educación Musical: Ma. del Carmen Abraira
Lenguas Extranjeras: Elena Rivas
Educación Física: Myriam Miragaya
Supervisora Adjunta: Laura Barsotti
Supervisión Escolar Distritos 19º y 21º
Supervisor Escolar: Daniel Mazzi
Supervisora Escolar Ma del Carmen Ladelfa
Supervisoras Adjuntas:
Stella Maris Comesaña – Patricia Morrone
Supervisión de Áreas Curriculares
Educación Plástica: Patricia Pellegrín
Educación Tecnológica: Laura González
Educación Musical: Diego Liotto
Lenguas Extranjeras: Alfredo Daniel Núñez
Educación Física: Cristina Lerena
Supervisors Adjuntas de Áreas Curriculares
Graciela Salazar - Perla Moras
Asistente Pedagógico de INTEC para Bibliotecas Escolares: Gustavo Branccato
Muestras estáticas
Tema: Proyectos Integrados. Promoción de la lectura literaria
Título: Leyendas Argentina - taller
Susana Soloaga, Escuela Nº 010 y Nº15 DE 19
Andrea Flores, Escuela Nº 09 DE 19º
Norma Ledesma, Escuela Nº11 DE 19º , 21º
Ana Fasullo, Escuela Nº 02 y 06 DE 21º
Elsa Romero Escuela Nº 01 y 10 DE21º
Tema: Promoción de la lectura literaria
Título: Caperucita otra vez – 2do grado “A”
Karina Piacquadio, Bibliotecaria; Grabriela Ferreiros, Maestra de grado,
Escuela Nº 13 D.E. 21º
Asistencia en la organización: Susana Cantore
Colaboradores: Cecilia Cortese, García Betina, Gabriela Pivetta, Luis Franchina, Carla Jimena Leiva, Stella Montiel, Diego Hipólito, Susana Soloaga
Agradecimientos
A la Sra. Directora María del Carmen, comunidad educativa de la Escuela Nº14 D. E. 11º
A los docentes, bibliotecarios, padres y alumnos
13:45hs
Tema: Procesos técnicos
Título: Aspectos técnicos de la Biblioteca Escolar
Ponentes: Rosa Astolfo y Viviana Homar, Bibliotecarias, Escuela Nº 03 D. E. 11º
Pausa
14:45hs
Tema:Proyectos Integrados
Título: ¿Quién me quita lo aprendido?
Patricia Cesario, Analía López, Bibliotecarias, Escuela Nº 01 D. E. 11
15:00hs
Tema: Lectura y conversión del libro "El Principito" a Obra de Teatro. 4to grado.
Título: "EL PRINCIPITO NOS VISITA HOY"
Ponentes: Liliana Soledad Sánchez, Maestra de Grado; Lucía María Natalino, Maestra Bibliotecaria y Paula Gómez, Capacitadora en Teatro; Escuela Nº 06 D. E. 11º
15:15hs
Tema: La Biblioteca, una fuente inagotable de recursos
Título: Escribir como lectores
Ponente: Karina Ansaldo, Escuela Nº 11 DE 11º
15:30hs
Tema: Promoción de la lectura
Título: Cuentos tradicionales
Ponente: Laura Benítez, Bibliotecaria
Escuela: Escuela Nº 04 D. E. 21
Cierre
Entrega de certificados de ponentes y asistentes
Programa en tríptico confeccionado por la Supervisora de Bibliotecas Escolares, Sra. Gladys Galván.
La Bibliotecaria de esta Escuela desea agradecer la presencia en la Jornada Pedagógica, a Nancy Bonomo, Mamá-Lectora de Gaby y Nahuel, alumnos de 3º y 7º, por sus comentarios vertidos acerca de los Préstamos de libros y la Lectura en Familia, agregando estas palabras:"Yo siempre salgo de la Biblioteca Para Padres, con una sonrisa".
¡Gracias por compartir, Nancy!
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
martes
"LA EDUCACIÓN TAMBIÉN ABARCA EL ENSEÑAR A APRENDER LA FORTALEZA A TRAVÉS DE LOS OBSTÁCULOS"
La Educación abarca enseñanzas esenciales para la vida: "Cuanto más conciencia tomemos de los obstáculos, más nos fortaleceremos y, a pesar del dolor, sin quedarnos paralizados en el sufrimiento, aprenderemos a mirar con esperanza".
De esto se trata la actividad de las producciones valiosas escritas por los alumnos de 4' grado, acerca del TEMA: LA FAMILIA, la cual significa mucho más que personas emparentadas que viven juntas.
Y algunos chicos de 4º, eligiendo seudónimos, escribieron relatos imaginarios que a continuación se publican...
LA FAMILIA CON AMOR
HABÍA UNA VEZ UNA SEÑORA LLAMADA ROSALÍA Y UN HOMBRE LLAMADO ÁNGEL.
HACE DOS AÑOS ÁNGEL HABÍA CONOCIDO A ROSALÍA. ELLA PROPUSO CASARSE PORQUE YA HABÍA CONOCIDO COMO ERA SU CARÁCTER Y TODO. NO NECESITABA MÁS TIEMPO PARA DARSE CUENTA DE QUE QUERÍA FORMAR UNA FAMILIA CON ÉL. EN CAMBIO, ANGEL RESPONDIÓ QUE LO IBA A PENSAR. ELLA SE PUSO TRISTE Y PENSÓ QUE ESTE MATRIMONIO NO IBA A FUNCIONAR PORQUE ÉL NO ESTABA SEGURO. CUANDO SU AMOR REFLEXIONÓ, ROSALÍA SE PUSO MUY FELIZ.
EN POCOS DÍAS SE CASARON, CUANDO LLEGARON A SU CASA SE MIRARON CON FELICIDAD. COCINARON LOS DOS JUNTOS. ROSALÍA SE ALEGRÓ AL VER A SU MARIDO AYUDÁNDOLA.
DESPUÉS SE DURMIERON, TAMBIÉN JUNTOS.AUTORA: PENÉLOPE 4º A
LA FAMILIA IDEAL
UNA FAMILIA DEBE SER BUENA.
ACEPTAR LO QUE CONVIENE
CUANDO SEPA LO QUE VIENE,
CUIDANDO LO QUE YA TIENE.
TAMBIÉN DEBE PERDONAR
AUNQUE NO PUEDA HABLAR.
PUEDE INTENTAR CANTAR
Y ASÍ PODER SOÑAR.
CON EL ALMA
YO PERDONO
PORQUE SOY HUMANO
Y NO SOY MALO.
YO QUIERO UNA FAMILIA
QUE PUEDA HABLAR
Y QUE SU VOZ
SIEMPRE PUEDA SONAR.
AUTOR: MÁXIMO 4º A
LA FAMILIA MUY VAGA
HABÍA UNA VEZ UNA FAMILIA MUY VAGA. EL PAPÁ SE LLAMABA CARLOS, EL HIJO ANTONIO, LA HIJA MARIANA Y LA MADRE SUSAN.
TENÍA UNA CASA, EL PAPÁ TRABAJABA DE KIOSQUERO Y TENÍA QUE LEVANTARSE A LAS SIETE DE LA MAÑANA. CUANDO DESPERTABA TENÍA MUCHO SUEÑO Y SEGUÍA DURMIENDO. ASÍ QUE LLEGABA TARDE AL TRABAJO.
COMO TODA LA FAMILIA SE QUEDABA DORMIDA, EL DIRECTOR DE LA ESCUELA DONDE IBAN LOS NIÑOS DECÍA:
- SI SUS HIJOS LLEGAN TARDE LOS VAN A EXPULSAR DE LA ESCUELA.
EL ÚLTIMO DÍA QUE SE QUEDARON DORMIDOS, EL JEFE DE CARLOS Y SUSAN LES DIJO:
- SEÑORES, YA LES DI MUCHAS OPORTUNIDADES Y LA PRÓXIMA VEZ LLEGUEN TEMPRANO.
EL PADRE DECIDIÓ HACER UNA REUNIÓN FAMILIAR, HABLARON Y EMPEZARON A MEJORAR.AUTOR: HOMBRE ARAÑA 4º A
MI BUENA FAMILIA
UNA VEZ UNA FAMILIA ERA TAN GENEROSA QUE TENÍA UN PROBLEMA. PERO NO CONTAREMOS EL PROBLEMA… AHORA NO.
LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA SE LLAMABAN: NAHUEL, MATÍAS Y TOMAS (ERAN LOS HIJOS). LOS PADRES ERAN: VIOLETA Y LEONARDO.
¡ELLOS TENÍAN UN PROBLEMÓN! ESA FAMILIA ERA TAN BUENA… QUE ESE ERA EL PROBLEMA.
NO PODÍAN DECIR QUE NO. MATÍAS DESEABA QUE SU FAMILIA PUDIERA DECIR: “¡NO!”
PRACTICARON PARA DECIR QUE NO, PERO PARA VIOLETA Y LEONARDO ERA MUY DIFÍCIL.
CONTINUARON PRACTICANDO, MUCHÍSIMO… Y AL FINAL CUANDO SE CANSARON DE ESPERAR LO LOGRARON. RESULTA QUE UN DÍA ENTRARON LADRONES Y LES PIDIERON EL DINERO. ELLOS GRITARON A CORO: “¡NO!”. Y LLAMARON A LA POLICÍA. AUTOR: LIÓN SCOOT KENNEDY 4º A
UNA FAMILIA MUY UNIDA
HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA QUE ERA SOLIDARIA. SU NOMBRE ERA WENDY. SUS PADRES VIAJABAN TODOS LOS DÍAS A OTROS PAÍSES PORQUE ESA FAMILIA NO ERA UNIDA.
ELLA SIEMPRE SE ENCERRABA EN SU CUARTO Y LLORABA.
ERA UNA NIÑA MUY DULCE Y SUS PADRES NO APROVECHABAN DE LA DULCE JOVENCITA.
DE PRONTO VINO UN HADITA QUE VIO LLORAR A WENDY Y LE PREGUNTÓ:
- ¿QUÉ TE PASA? ¿POR QUÉ ESTÁS TRISTE?
WENDY RESPONDIÓ:
- PORQUE MI FAMILIA NUNCA ESTÁ CONMIGO, ELLOS SE VAN
A TRABAJAR LEJOS TODOS LOS DÍAS.
WENDY LE PREGUNTÓ AL HADA:
- ¿TÚ SABES HACER MAGIA? ¿PUEDES HECHIZAR A MI MAMÁ Y
A MI PAPÁ PARA QUE ESTÉN A MI LADO?
EL HADA ACEPTÓ Y FUNCIONÓ PERO SUS PAPÁS SE DIERON CUENTA Y RETARON A LA NIÑA.
ELLA DIJO:
- YO NADA MÁS QUERÍA QUE ESTÉN CONMIGO.
EL PAPÁ CONTESTÓ:
- ¡PERO HIJA NO ME TENÉS QUE EMBRUJAR PARA ESO!
WENDY PIDIÓ PERDÓN Y LOS PADRES DEMOSTRARON QUE APRENDIERON UNA LECCIÓN: “ESTAR SIEMPRE CON SU HIJA” FIN… AUTORA: PALOMA 4º A
UNA FAMILIA CON MUCHA ATENCIÓN
UNA MAÑANA SE VIO A UNA FAMILIA MUY ATENTA. A LA FAMILIA LE DECÍAN ALGO Y CONTESTABA AL ACTO.
A LA NOCHE, ELLOS, SE VEÍAN MUY FELICES. TENÍAN TODA CLASE DE ROPA. COMÍAN LO QUE QUERÍAN PORQUE ERA UNA CASA MUY GRANDE Y LA MAMÁ PREGUNTÓ:
- ¿POR QUÉ NO COMEMOS EL POSTRE?
EL PAPÁ CONTESTÓ:
- ¡¡¡DALE, BUENÍSIMO!!!
ELLOS ERAN UNA FAMILIA COMPUESTA POR CUATRO PERSONAS. ERAN MUY POQUITOS, SE DORMÍAN EN UNA CAMA SOLA Y SE DORMÍAN SIN APRETARSE TANTO.
CUANDO SE DESPERTÓ LA MAMÁ, EL PAPÁ DIJO:
- ¡¡¡AY, TENGO UN MONTÓN DE SUEÑO!!!
Y AGREGÓ:
- ¡YO QUIERO QUE MI FAMILIA SEA MUY FELIZ!
LA MAMÁ DIJO:
- ¡YO TAMBIÉN!
Y VIVIERON MUY FELICES. AUTORA:CIELO 4º A
UNA FAMILIA CON PERDÓN
HABÍA UNA VEZ UN PAPÁ LLAMADO LUIS Y UNA MAMÁ LLAMADA MARTA. TENÍAN DOS HIJOS. SUS NOMBRES ERAN SOL Y LUISITO.
UN DÍA ESTABA CAMINANDO POR EL PARQUE TODA LA FAMILIA, AGARRADOS DE LA MANO, HACIENDO UNA HILERA.
AL LLEGAR A LA CASA, MARTA, SE DA CUENTA QUE OLVIDÓ LAS LLAVES. SU MARIDO SE ENOJÓ MUCHO Y COMENZÓ A PROTESTAR. ENTONCES, MARTA TOCÓ TIMBRE Y LOS CHICOS QUE VIVÍAN EN EL FONDO FUERON A ABRIR LA PUERTA.
LUIS SEGUÍA ENOJADO Y SU ESPOSA SE PUSO A COCINAR.
LOS NIÑOS SABÍAN QUE SU PAPÁ ESTABA ENOJADO Y SE QUEDARON EN EL PATIO.
CUANDO LA ESPOSA EMPEZÓ A SERVIR LA COMIDA, LUIS DIJO:
- NO QUIERO COMER.
ELLA LE CONTESTÓ:
- BUENO, SI NO QUIERES LA COMIDA, NO COMAS.
LLAMÓ A SUS HIJOS Y SOL DIJO:
- MAMI, SI MI PAPÁ NO ES FELIZ, YO TAMPOCO PUEDO SER FELIZ. LA MADRE SE SENTÓ Y LLORÓ CON ANGUSTIA.
EL MARIDO QUE YA ESTABA ACOSTADO SE LEVANTÓ Y LE DIJO:
- PERDÓN SI TE HICE DAÑO.
LUEGO LA ABRAZÓ.
SUS HIJOS LOS VIERON Y TAMBIÉN FUERON A ABRAZARLOS.
DESPUÉS SU PAPÁ TUVO UNA IDEA MUY BUENA: TENER UN AUTO.
FUERON A COMPRARLO Y SALIERON A PASEAR POR TODOS LADOS.
AL POCO TIEMPO, MARTA CONTÓ QUE ESTABA ESPERANDO UN BEBÉ Y SU ESPOSO LE DIJO:
- ESTO ES LO MÁS LINDO QUE ME PUDO HABER PASADO EN LA VIDA.
- LOS HIJOS ESCUCHARON ESO Y SE PUSIERON MUY CONTENTOS. AUTORA: AMADA 4º A
UNA FAMILIA PROTEGIDA
MI FAMILIA ES MUY BUENA, PERO A VECES SE PELEAN. TENGO DOS HERMANOS, UNO SE LLAMA FRANCO Y EL OTRO SE LLAMA HÉCTOR. MI PAPÁ SE LLAMA FÉLIX Y MI MAMÁ ASTERIA. YO QUIERO PARA MI FAMILIA UNA CASA PROPIA, PLATA PARA QUE MI MAMÁ COMPRE COMIDA Y ROPA.
YO QUIERO MUCHO A MI FAMILIA.
UN DÍA MI PAPÁ ME LLEVÓ A LA CANCHA PARA JUGAR A LA PELOTA. DESPUÉS FUIMOS A MI CASA Y SALIMOS TODOS A COMER HELADO. AUTOR: MARTÍN 4º A
CUMPLIENDO UN SUEÑO
HABÍA UNA FAMILIA TRISTE Y POBRE QUE VIVÍA EN UNA CASA DE PAJA. NUNCA PODÍAN VER LA TELE Y TAMBIÉN LAS HIJAS TENÍAN QUE TRABAJAR.
DESDE MUY CHICAS APRENDIERON QUE DEBÍAN TRABAJAR SI QUERÍAN TENER SU PROPIA CASA, PERO QUE NO SEA DE PAJA, QUE SEA COMO LA DE LOS DEMÁS. TAMBIÉN PARA TENER UNA TELE, PARA QUE SUS FUTUROS HIJOS TENGAN SU CUARTO, SU COMPUTADORA, SU CAMA Y MUCHAS COSAS MÁS. ELLAS DESEABAN CASARSE PERO NO SUFRIR COMO SUS PADRES.
ESTABAN CONVENCIDAS DE QUE LOS SUEÑOS SE CUMPLÍAN SI SE DESEABA CON MUCHA FUERZA Y CON EL ALMA.
ASÍ FUE COMO DE A POCO FUERON CUMPLIENDO SU SUEÑO CON TRABAJO, CON AMOR, CON ESPERANZA. AUTORA: LUNA 4º A
EL NIÑO POETA
HABIA UNA VEZ UN NIÑO LLAMADO JUAN. ÉL ERA UN NIÑO QUE ESCRIBÍA POEMAS PARA SU MAMÁ Y SU PAPÁ. UN DÍA VINO UN POBRE VIEJO QUE DECÍA:
- Por favor, denme techo y comida.
EL PAPÁ DE JUAN DIJO QUE SÍ, PERO LO QUE NO SABÍA ERA QUE UN RATERO VINO, ECHÓ AL VIEJITO Y SE HIZO PASAR POR ÉL.
AL DÍA SIGUIENTE JUAN ESTABA EN SU CUARTO HACIENDO UN POEMA PARA SUS PADRES.
EL LADRÓN ESTABA ROBANDO HASTA QUE EL PADRE DE JUAN LO DESCUBRIÓ. EL HOMBRE MALO DIJO:
- -¡Manos arriba!
JUAN TUVO UNA BUENA IDEA Y CONTESTÓ:
-¡Espera! Quiero que leas esta poesía.
LA POESÍA DECÍA:
“Eres un ser increíble
Todo es difícil pero no imposible.”
ESE POEMA LE RECORDÓ A SU HERMANO QUE TAMBIÉN ESCRIBÍA POESÍAS.
ENTONCES, EL LADRÓN DIJO:
- Perdón.
Y DESDE ESE DÍA EL RATERO AYUDÓ AL PADRE DE JUAN A TRABAJAR. AUTOR: CONKUJHON 4º A
CONCLUSIÓN FINAL:
En Educación se debiera incluir e insistir más frecuentemente en prácticas constructivas como éstas.
Ayudar a comprender que: "Cuanto más conciencia tomemos de los obstáculos, más nos fortaleceremos y, a pesar del dolor, aprenderemos a NO paralizarnos en el sufrimiento, sino a convertirlo en una Nueva Mirada Esperanzadora de la Vida".
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
De esto se trata la actividad de las producciones valiosas escritas por los alumnos de 4' grado, acerca del TEMA: LA FAMILIA, la cual significa mucho más que personas emparentadas que viven juntas.
Y algunos chicos de 4º, eligiendo seudónimos, escribieron relatos imaginarios que a continuación se publican...
LA FAMILIA CON AMOR
HABÍA UNA VEZ UNA SEÑORA LLAMADA ROSALÍA Y UN HOMBRE LLAMADO ÁNGEL.
HACE DOS AÑOS ÁNGEL HABÍA CONOCIDO A ROSALÍA. ELLA PROPUSO CASARSE PORQUE YA HABÍA CONOCIDO COMO ERA SU CARÁCTER Y TODO. NO NECESITABA MÁS TIEMPO PARA DARSE CUENTA DE QUE QUERÍA FORMAR UNA FAMILIA CON ÉL. EN CAMBIO, ANGEL RESPONDIÓ QUE LO IBA A PENSAR. ELLA SE PUSO TRISTE Y PENSÓ QUE ESTE MATRIMONIO NO IBA A FUNCIONAR PORQUE ÉL NO ESTABA SEGURO. CUANDO SU AMOR REFLEXIONÓ, ROSALÍA SE PUSO MUY FELIZ.
EN POCOS DÍAS SE CASARON, CUANDO LLEGARON A SU CASA SE MIRARON CON FELICIDAD. COCINARON LOS DOS JUNTOS. ROSALÍA SE ALEGRÓ AL VER A SU MARIDO AYUDÁNDOLA.
DESPUÉS SE DURMIERON, TAMBIÉN JUNTOS.AUTORA: PENÉLOPE 4º A
LA FAMILIA IDEAL
UNA FAMILIA DEBE SER BUENA.
ACEPTAR LO QUE CONVIENE
CUANDO SEPA LO QUE VIENE,
CUIDANDO LO QUE YA TIENE.
TAMBIÉN DEBE PERDONAR
AUNQUE NO PUEDA HABLAR.
PUEDE INTENTAR CANTAR
Y ASÍ PODER SOÑAR.
CON EL ALMA
YO PERDONO
PORQUE SOY HUMANO
Y NO SOY MALO.
YO QUIERO UNA FAMILIA
QUE PUEDA HABLAR
Y QUE SU VOZ
SIEMPRE PUEDA SONAR.
AUTOR: MÁXIMO 4º A
LA FAMILIA MUY VAGA
HABÍA UNA VEZ UNA FAMILIA MUY VAGA. EL PAPÁ SE LLAMABA CARLOS, EL HIJO ANTONIO, LA HIJA MARIANA Y LA MADRE SUSAN.
TENÍA UNA CASA, EL PAPÁ TRABAJABA DE KIOSQUERO Y TENÍA QUE LEVANTARSE A LAS SIETE DE LA MAÑANA. CUANDO DESPERTABA TENÍA MUCHO SUEÑO Y SEGUÍA DURMIENDO. ASÍ QUE LLEGABA TARDE AL TRABAJO.
COMO TODA LA FAMILIA SE QUEDABA DORMIDA, EL DIRECTOR DE LA ESCUELA DONDE IBAN LOS NIÑOS DECÍA:
- SI SUS HIJOS LLEGAN TARDE LOS VAN A EXPULSAR DE LA ESCUELA.
EL ÚLTIMO DÍA QUE SE QUEDARON DORMIDOS, EL JEFE DE CARLOS Y SUSAN LES DIJO:
- SEÑORES, YA LES DI MUCHAS OPORTUNIDADES Y LA PRÓXIMA VEZ LLEGUEN TEMPRANO.
EL PADRE DECIDIÓ HACER UNA REUNIÓN FAMILIAR, HABLARON Y EMPEZARON A MEJORAR.AUTOR: HOMBRE ARAÑA 4º A
MI BUENA FAMILIA
UNA VEZ UNA FAMILIA ERA TAN GENEROSA QUE TENÍA UN PROBLEMA. PERO NO CONTAREMOS EL PROBLEMA… AHORA NO.
LOS INTEGRANTES DE LA FAMILIA SE LLAMABAN: NAHUEL, MATÍAS Y TOMAS (ERAN LOS HIJOS). LOS PADRES ERAN: VIOLETA Y LEONARDO.
¡ELLOS TENÍAN UN PROBLEMÓN! ESA FAMILIA ERA TAN BUENA… QUE ESE ERA EL PROBLEMA.
NO PODÍAN DECIR QUE NO. MATÍAS DESEABA QUE SU FAMILIA PUDIERA DECIR: “¡NO!”
PRACTICARON PARA DECIR QUE NO, PERO PARA VIOLETA Y LEONARDO ERA MUY DIFÍCIL.
CONTINUARON PRACTICANDO, MUCHÍSIMO… Y AL FINAL CUANDO SE CANSARON DE ESPERAR LO LOGRARON. RESULTA QUE UN DÍA ENTRARON LADRONES Y LES PIDIERON EL DINERO. ELLOS GRITARON A CORO: “¡NO!”. Y LLAMARON A LA POLICÍA. AUTOR: LIÓN SCOOT KENNEDY 4º A
UNA FAMILIA MUY UNIDA
HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA QUE ERA SOLIDARIA. SU NOMBRE ERA WENDY. SUS PADRES VIAJABAN TODOS LOS DÍAS A OTROS PAÍSES PORQUE ESA FAMILIA NO ERA UNIDA.
ELLA SIEMPRE SE ENCERRABA EN SU CUARTO Y LLORABA.
ERA UNA NIÑA MUY DULCE Y SUS PADRES NO APROVECHABAN DE LA DULCE JOVENCITA.
DE PRONTO VINO UN HADITA QUE VIO LLORAR A WENDY Y LE PREGUNTÓ:
- ¿QUÉ TE PASA? ¿POR QUÉ ESTÁS TRISTE?
WENDY RESPONDIÓ:
- PORQUE MI FAMILIA NUNCA ESTÁ CONMIGO, ELLOS SE VAN
A TRABAJAR LEJOS TODOS LOS DÍAS.
WENDY LE PREGUNTÓ AL HADA:
- ¿TÚ SABES HACER MAGIA? ¿PUEDES HECHIZAR A MI MAMÁ Y
A MI PAPÁ PARA QUE ESTÉN A MI LADO?
EL HADA ACEPTÓ Y FUNCIONÓ PERO SUS PAPÁS SE DIERON CUENTA Y RETARON A LA NIÑA.
ELLA DIJO:
- YO NADA MÁS QUERÍA QUE ESTÉN CONMIGO.
EL PAPÁ CONTESTÓ:
- ¡PERO HIJA NO ME TENÉS QUE EMBRUJAR PARA ESO!
WENDY PIDIÓ PERDÓN Y LOS PADRES DEMOSTRARON QUE APRENDIERON UNA LECCIÓN: “ESTAR SIEMPRE CON SU HIJA” FIN… AUTORA: PALOMA 4º A
UNA FAMILIA CON MUCHA ATENCIÓN
UNA MAÑANA SE VIO A UNA FAMILIA MUY ATENTA. A LA FAMILIA LE DECÍAN ALGO Y CONTESTABA AL ACTO.
A LA NOCHE, ELLOS, SE VEÍAN MUY FELICES. TENÍAN TODA CLASE DE ROPA. COMÍAN LO QUE QUERÍAN PORQUE ERA UNA CASA MUY GRANDE Y LA MAMÁ PREGUNTÓ:
- ¿POR QUÉ NO COMEMOS EL POSTRE?
EL PAPÁ CONTESTÓ:
- ¡¡¡DALE, BUENÍSIMO!!!
ELLOS ERAN UNA FAMILIA COMPUESTA POR CUATRO PERSONAS. ERAN MUY POQUITOS, SE DORMÍAN EN UNA CAMA SOLA Y SE DORMÍAN SIN APRETARSE TANTO.
CUANDO SE DESPERTÓ LA MAMÁ, EL PAPÁ DIJO:
- ¡¡¡AY, TENGO UN MONTÓN DE SUEÑO!!!
Y AGREGÓ:
- ¡YO QUIERO QUE MI FAMILIA SEA MUY FELIZ!
LA MAMÁ DIJO:
- ¡YO TAMBIÉN!
Y VIVIERON MUY FELICES. AUTORA:CIELO 4º A
UNA FAMILIA CON PERDÓN
HABÍA UNA VEZ UN PAPÁ LLAMADO LUIS Y UNA MAMÁ LLAMADA MARTA. TENÍAN DOS HIJOS. SUS NOMBRES ERAN SOL Y LUISITO.
UN DÍA ESTABA CAMINANDO POR EL PARQUE TODA LA FAMILIA, AGARRADOS DE LA MANO, HACIENDO UNA HILERA.
AL LLEGAR A LA CASA, MARTA, SE DA CUENTA QUE OLVIDÓ LAS LLAVES. SU MARIDO SE ENOJÓ MUCHO Y COMENZÓ A PROTESTAR. ENTONCES, MARTA TOCÓ TIMBRE Y LOS CHICOS QUE VIVÍAN EN EL FONDO FUERON A ABRIR LA PUERTA.
LUIS SEGUÍA ENOJADO Y SU ESPOSA SE PUSO A COCINAR.
LOS NIÑOS SABÍAN QUE SU PAPÁ ESTABA ENOJADO Y SE QUEDARON EN EL PATIO.
CUANDO LA ESPOSA EMPEZÓ A SERVIR LA COMIDA, LUIS DIJO:
- NO QUIERO COMER.
ELLA LE CONTESTÓ:
- BUENO, SI NO QUIERES LA COMIDA, NO COMAS.
LLAMÓ A SUS HIJOS Y SOL DIJO:
- MAMI, SI MI PAPÁ NO ES FELIZ, YO TAMPOCO PUEDO SER FELIZ. LA MADRE SE SENTÓ Y LLORÓ CON ANGUSTIA.
EL MARIDO QUE YA ESTABA ACOSTADO SE LEVANTÓ Y LE DIJO:
- PERDÓN SI TE HICE DAÑO.
LUEGO LA ABRAZÓ.
SUS HIJOS LOS VIERON Y TAMBIÉN FUERON A ABRAZARLOS.
DESPUÉS SU PAPÁ TUVO UNA IDEA MUY BUENA: TENER UN AUTO.
FUERON A COMPRARLO Y SALIERON A PASEAR POR TODOS LADOS.
AL POCO TIEMPO, MARTA CONTÓ QUE ESTABA ESPERANDO UN BEBÉ Y SU ESPOSO LE DIJO:
- ESTO ES LO MÁS LINDO QUE ME PUDO HABER PASADO EN LA VIDA.
- LOS HIJOS ESCUCHARON ESO Y SE PUSIERON MUY CONTENTOS. AUTORA: AMADA 4º A
UNA FAMILIA PROTEGIDA
MI FAMILIA ES MUY BUENA, PERO A VECES SE PELEAN. TENGO DOS HERMANOS, UNO SE LLAMA FRANCO Y EL OTRO SE LLAMA HÉCTOR. MI PAPÁ SE LLAMA FÉLIX Y MI MAMÁ ASTERIA. YO QUIERO PARA MI FAMILIA UNA CASA PROPIA, PLATA PARA QUE MI MAMÁ COMPRE COMIDA Y ROPA.
YO QUIERO MUCHO A MI FAMILIA.
UN DÍA MI PAPÁ ME LLEVÓ A LA CANCHA PARA JUGAR A LA PELOTA. DESPUÉS FUIMOS A MI CASA Y SALIMOS TODOS A COMER HELADO. AUTOR: MARTÍN 4º A
CUMPLIENDO UN SUEÑO
HABÍA UNA FAMILIA TRISTE Y POBRE QUE VIVÍA EN UNA CASA DE PAJA. NUNCA PODÍAN VER LA TELE Y TAMBIÉN LAS HIJAS TENÍAN QUE TRABAJAR.
DESDE MUY CHICAS APRENDIERON QUE DEBÍAN TRABAJAR SI QUERÍAN TENER SU PROPIA CASA, PERO QUE NO SEA DE PAJA, QUE SEA COMO LA DE LOS DEMÁS. TAMBIÉN PARA TENER UNA TELE, PARA QUE SUS FUTUROS HIJOS TENGAN SU CUARTO, SU COMPUTADORA, SU CAMA Y MUCHAS COSAS MÁS. ELLAS DESEABAN CASARSE PERO NO SUFRIR COMO SUS PADRES.
ESTABAN CONVENCIDAS DE QUE LOS SUEÑOS SE CUMPLÍAN SI SE DESEABA CON MUCHA FUERZA Y CON EL ALMA.
ASÍ FUE COMO DE A POCO FUERON CUMPLIENDO SU SUEÑO CON TRABAJO, CON AMOR, CON ESPERANZA. AUTORA: LUNA 4º A
EL NIÑO POETA
HABIA UNA VEZ UN NIÑO LLAMADO JUAN. ÉL ERA UN NIÑO QUE ESCRIBÍA POEMAS PARA SU MAMÁ Y SU PAPÁ. UN DÍA VINO UN POBRE VIEJO QUE DECÍA:
- Por favor, denme techo y comida.
EL PAPÁ DE JUAN DIJO QUE SÍ, PERO LO QUE NO SABÍA ERA QUE UN RATERO VINO, ECHÓ AL VIEJITO Y SE HIZO PASAR POR ÉL.
AL DÍA SIGUIENTE JUAN ESTABA EN SU CUARTO HACIENDO UN POEMA PARA SUS PADRES.
EL LADRÓN ESTABA ROBANDO HASTA QUE EL PADRE DE JUAN LO DESCUBRIÓ. EL HOMBRE MALO DIJO:
- -¡Manos arriba!
JUAN TUVO UNA BUENA IDEA Y CONTESTÓ:
-¡Espera! Quiero que leas esta poesía.
LA POESÍA DECÍA:
“Eres un ser increíble
Todo es difícil pero no imposible.”
ESE POEMA LE RECORDÓ A SU HERMANO QUE TAMBIÉN ESCRIBÍA POESÍAS.
ENTONCES, EL LADRÓN DIJO:
- Perdón.
Y DESDE ESE DÍA EL RATERO AYUDÓ AL PADRE DE JUAN A TRABAJAR. AUTOR: CONKUJHON 4º A
CONCLUSIÓN FINAL:
En Educación se debiera incluir e insistir más frecuentemente en prácticas constructivas como éstas.
Ayudar a comprender que: "Cuanto más conciencia tomemos de los obstáculos, más nos fortaleceremos y, a pesar del dolor, aprenderemos a NO paralizarnos en el sufrimiento, sino a convertirlo en una Nueva Mirada Esperanzadora de la Vida".
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
jueves
"ACTO DE FIN DE CICLO LECTIVO DE 1º a 6º GRADO"
Hoy 15 de diciembre, fue el acto de cierre del año lectivo 2011. Lucía, Maestra Bibliotecaria estuvo a cargo de la conducción del mismo, quien en la apertura recordó "los objetivos trazados desde el inicio del año, como el de profundizar la comunicación con las familias, afianzar los lazos de colaboración mutua, en beneficio del aprendizaje de los alumnos tanto en las Ciencias, como en los modales y en los valores humanos"
Después de la Entrada de la Bandera de Ceremonias, invitó a cantar el "Himno Nacional Argentino", todos juntos, con todas las voces integradas , pues "con nuestros hermanos latinoamericanos compartimos el mismo suelo y el mismo cielo".
A continuación, la Bibliotecaria convocó a entonar con profundo respeto el "Himno a Sarmiento". Le siguieron las palabras alusivas a la fecha por Mónica Piñás, Maestra de 3er grado. 
Inmediatamente después del acto formal, llegaron los Premios de 1º a 6º grado "AL MEJOR COMPAÑERO", producto de la votación de sus mismos compañeros. También la entrega de los trofeos logrados por los Campeonatos de Ajedrez. 
Pronto la MURGA se hizo oír desde 1º a 6º grado con bombos con platillos y redoblante. La Profe de Música, Nélida, atenta a todos los detalles. . 
La Bibliotecaria pidió un especial aplauso en reconocimiento a la intensa dedicación en la preparación de este despliegue artístico, a cargo de las Profesoras de Música: Analía y Nélida y las Profes de Educación Física, Laura y Loreley.
Los cuadros musicales, articulando la escenografía del movimiento con los ritmos musicales, el vestuario, la gracia y la diversión, todo contribuyó para lograr un clima familiar, cálido y festivo.
Laura y Loreley, junto a Germán, - hoy en función de fotógrafo -, son los tres Profes Geniales de Educación Física. El compromiso, responsabilidad, afecto y actividades que proponen hacia, para y con los alumnos ¡brillan más que todas las lentejuelas! 
Analía, una de las dos Profes de Música, quien con la Profe Nélida, prepararon la canción "JUNTOS" de Pampa Yakuza, que cantamos entre todos. 
la Maestra Bibliotecaria "insistió en seguir soñando y creyendo, para que con el pequeño aporte del esfuerzo diario de cada cual desde su lugar, logremos transformar este mundo en otro mejor, más humano, más solidario". Por último, envió a todos los presentes su sincero mensaje de: "PAZ, AMOR, FELICIDAD, ESPERANZA y ALEGRÍA en un Año Nuevo con la esperanza renovada para construir un futuro mejor para todos ". 
El broche de oro a esta Fiesta de Fin de Ciclo Lectivo 2011, fue cumplimentado por la Sra. Directora María Cristina del Río. Pronunció sus palabras de despedida por el ciclo concluido. Alentó a los padres a aprovechar estos meses estivales para dedicarles un tiempo más específico al acercamiento con sus hijos. Aplausos.
Publicado por la Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
Después de la Entrada de la Bandera de Ceremonias, invitó a cantar el "Himno Nacional Argentino", todos juntos, con todas las voces integradas , pues "con nuestros hermanos latinoamericanos compartimos el mismo suelo y el mismo cielo".
A continuación, la Bibliotecaria convocó a entonar con profundo respeto el "Himno a Sarmiento". Le siguieron las palabras alusivas a la fecha por Mónica Piñás, Maestra de 3er grado. 
Inmediatamente después del acto formal, llegaron los Premios de 1º a 6º grado "AL MEJOR COMPAÑERO", producto de la votación de sus mismos compañeros. También la entrega de los trofeos logrados por los Campeonatos de Ajedrez. 
Pronto la MURGA se hizo oír desde 1º a 6º grado con bombos con platillos y redoblante. La Profe de Música, Nélida, atenta a todos los detalles. . 
La Bibliotecaria pidió un especial aplauso en reconocimiento a la intensa dedicación en la preparación de este despliegue artístico, a cargo de las Profesoras de Música: Analía y Nélida y las Profes de Educación Física, Laura y Loreley.
Los cuadros musicales, articulando la escenografía del movimiento con los ritmos musicales, el vestuario, la gracia y la diversión, todo contribuyó para lograr un clima familiar, cálido y festivo.
Laura y Loreley, junto a Germán, - hoy en función de fotógrafo -, son los tres Profes Geniales de Educación Física. El compromiso, responsabilidad, afecto y actividades que proponen hacia, para y con los alumnos ¡brillan más que todas las lentejuelas! 
Analía, una de las dos Profes de Música, quien con la Profe Nélida, prepararon la canción "JUNTOS" de Pampa Yakuza, que cantamos entre todos. 
la Maestra Bibliotecaria "insistió en seguir soñando y creyendo, para que con el pequeño aporte del esfuerzo diario de cada cual desde su lugar, logremos transformar este mundo en otro mejor, más humano, más solidario". Por último, envió a todos los presentes su sincero mensaje de: "PAZ, AMOR, FELICIDAD, ESPERANZA y ALEGRÍA en un Año Nuevo con la esperanza renovada para construir un futuro mejor para todos ". 
El broche de oro a esta Fiesta de Fin de Ciclo Lectivo 2011, fue cumplimentado por la Sra. Directora María Cristina del Río. Pronunció sus palabras de despedida por el ciclo concluido. Alentó a los padres a aprovechar estos meses estivales para dedicarles un tiempo más específico al acercamiento con sus hijos. Aplausos.
Publicado por la Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
martes
"UN PASEO DE ASOMBROS CON LOS CHICOS DEL GRADO DE NIVELACIÓN"
El Programa de Nivelación tiene como objetivo la INSERCIÓN a la Escuela de aquellos chicos que NUNCA ingresaron o que ABANDONARON la Escolaridad Primaria, encontrándose en estado de sobreedad para ingresar al grado correspondiente a su edad. Lo esperable es que en algún momento el niño pueda ingresar en alguna instancia de la escolaridad común, acorde con el aprendizaje que atraviesa. 
Por ello es comprensible que estos niños entre 9 y 12 años, se hallen tan sorprendidos por el subte, las escaleras mecánicas a las que llaman "eléctricas", maravillados por las estaciones del subte a las cuales llaman "paradas", extrañados por las señalizaciones de las mismas, pasmados por el repentino subte que pasa casi al lado de sus ventanillas...
Los gestos de admiración y curiosidad ante el aljibe del Cabildo de Buenos Aires... 
Los ojitos fascinados al estar ante el enorme Árbol de Navidad, la Pirámide, la Casa de Gobierno, la Plaza de Mayo...
Las peticiones por necesidades personales y secretas ante el Pesebre de Navidad en la Catedral Metropolitana...
Los tres deseos sugeridos por ambas docentes, Daniela y Lucía, al visitar la Catedral de Buenos Aires por primera vez. 
Y la foto ante la Casa Rosada aún decorada a tres días de la reasunción de la Presidenta de la Nación. 
Todo es nuevo para ellos, pues sólo lo ven por televisión...
La fuente impecablemente limpia junto a la extrañeza de cuánta gente hablando en inglés...
Y la solidaridad de compartirles "sus galletitas" a las palomas... Todo un símbolo indicador del cuidado hacia quien necesite. ¡ELLOS SIENTEN...LAS ALAS DENTRO DE SU CORAZÓN INFANTIL!
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
Por ello es comprensible que estos niños entre 9 y 12 años, se hallen tan sorprendidos por el subte, las escaleras mecánicas a las que llaman "eléctricas", maravillados por las estaciones del subte a las cuales llaman "paradas", extrañados por las señalizaciones de las mismas, pasmados por el repentino subte que pasa casi al lado de sus ventanillas...
Los gestos de admiración y curiosidad ante el aljibe del Cabildo de Buenos Aires... 
Los ojitos fascinados al estar ante el enorme Árbol de Navidad, la Pirámide, la Casa de Gobierno, la Plaza de Mayo...
Las peticiones por necesidades personales y secretas ante el Pesebre de Navidad en la Catedral Metropolitana...
Los tres deseos sugeridos por ambas docentes, Daniela y Lucía, al visitar la Catedral de Buenos Aires por primera vez. 
Y la foto ante la Casa Rosada aún decorada a tres días de la reasunción de la Presidenta de la Nación. 
Todo es nuevo para ellos, pues sólo lo ven por televisión...
La fuente impecablemente limpia junto a la extrañeza de cuánta gente hablando en inglés...
Y la solidaridad de compartirles "sus galletitas" a las palomas... Todo un símbolo indicador del cuidado hacia quien necesite. ¡ELLOS SIENTEN...LAS ALAS DENTRO DE SU CORAZÓN INFANTIL! Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
lunes
"EL ARTE DEL TITIRITERO NOS ANUNCIA Y COMUNICA ALEGRÍA"
Esta mañana entró por primera vez el Actor Daniel Alves de Caevalho a la Biblioteca, con todo su equipo teatral preparado para la Función de Títeres. Eligió resguardar todo en este espacio, hasta un rato antes de llevarlo al patio.
¡Y dónde mejor que en la Biblioteca, lugar donde conviven todos los personajes...! ¿Cierto?
Desde aquí salieron impecables, como si los estuviera cuidando desde donde nos ve, el mismo Javier Villafañe... 
Eran los muñecos confeccionados por él mismo, para la obra : "El Pícaro Burlado".
La segunda obra: "La Calle de los Fantasmas".
Los chicos se destornillaban de risas y participaron activamente de los graciosos enredos, con total soltura y diversión.
Ver y oírlos reír con tantas ganas, se parece, en verdad, a tener el privilegio de escuchar los sonidos más vivificantes de la mejor orquesta del mundo. ¡Gracias por sus risas y sonrisas, chicos!
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
¡Y dónde mejor que en la Biblioteca, lugar donde conviven todos los personajes...! ¿Cierto?
Desde aquí salieron impecables, como si los estuviera cuidando desde donde nos ve, el mismo Javier Villafañe... 
Eran los muñecos confeccionados por él mismo, para la obra : "El Pícaro Burlado". La segunda obra: "La Calle de los Fantasmas".
Los chicos se destornillaban de risas y participaron activamente de los graciosos enredos, con total soltura y diversión.
Ver y oírlos reír con tantas ganas, se parece, en verdad, a tener el privilegio de escuchar los sonidos más vivificantes de la mejor orquesta del mundo. ¡Gracias por sus risas y sonrisas, chicos!Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
"EL PRINCIPITO " - CAPÍTULO XXIV
Mientras los alumnos seguían atentamente en sus libros la lectura del Capítulo XXIV de "El Principito", leído por la Seño Soledad Maestra de 4ºgrado, iban tratando de comprender el texto. Al finalizar, lo resumieron con sus palabras, así:
- "El aviador y El Principito están preocupados porque tenían sed y no tenían agua.
Recuerdan lo que dijo el zorro.
Finalmente El Principito se duerme y el aviador lo carga en sus brazos como si fuera un tesoro.
Al amanecer encuentra un pozo".
Conclusión:
• Lo llevaba como algo delicado - dice Juvenal
• como algo adorado - dice Fede
• como algo preciado - dice Leo
• como a un amigo - dice Matías
• como a un amor - dice Yamila
• como a un hijo - Juvenal
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
miércoles
"EL PRINCIPITO NOS VISITA HOY , DICIEMBRE 2011"
Continuamos conociendo al Principito, desde su Filosofía y su concepto afectivo de lo Esencial de la Vida. Lo asociamos a nuestra realidad actual.Capítulo XXII
Entre todos : "El Principito se encuentra con el guardaagujas".
- "Los adultos nunca están contentos: duermen, bostezan" - dice Matías
- "El Principito dice que sólo los niños saben lo que buscan y lo que quieren, y cuando lo encuentran lo convierten en algo apreciado e importante" - comentan Matías y Federico.
- ¿Los adultos aprecian lo que tienen? - pregunta la maestra.
- No, porque tienen que trabajar - dice Fede.
- Porque son aburridos - agrega Maxi.
- Porque beben cerveza y fuman mucho - asegura Tomás.
CAPÍTULO XXIII
Entre todos: "El Principito se encuentra con un mercader que vendía píldoras".
- Sirven para no tener mucha sed - dice Yandira.
- Permitían ahorrar 53 minutos por semana - dice Noemí.
- ¿Qué haría El Principito si tuviera 53 minutos? - pregunta la Bibliotecaria.
- El Principito iría a una fuente - responde Alan.
- ¿Por qué iría a una fuente? - insiste la Maestra Soledad
- Porque él busca agua porque es buena para el corazón - dice Yamila
- Y porque está en el desierto y tiene sed - dice Aarón
- ¿Qué harían ustedes si tuvieran 53 minutos? - pregunta la maestra Soledad
- "Jugaría con mis amigos" - dice Fede.
- "Comería todo el tiempo" - dice Leo.
- "Jugaría con mi familia" - dice Matías.
- "Me iría a descansar" - dice Alan.
- "Caminaría" - dice Benjamín.
En el diario encuentro entre la Maestra de 4º y la Bibliotecaria, asistimos con gran asombro ante los cambios en las reflexiones y actitudes de los alumnos.
Lo que antes en el grupo, sólo era motivo de risa, burla, impulsividad o incomprensión, se ha convertido en la actualidad en hábito de reflexión y de significativo silencio antes de hablar...
Cada vez se animan a expresar más cuestionamientos al estilo de vida monótona, de rutina, mecánica, con riesgos en la salud de quienes les rodean.
Esto nos obliga a preguntarnos a educadores, padres y familias: ¿Qué estilo de vida elegimos? ¿Qué tipo de familia queremos ser? ¿Ser o Tener? ¿Estar solos o acompañar? ¿Proponer alternativas o criticar sin sentido? ¿Crecer o paralizarnos? ¿Tender manos o ser indiferentes? ¿Escuchar con atención o mirar hacia otro lado?
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
martes
" CULTURA DIGITAL". "EL PARA QUÉ INCLUIR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EDUCACIÓN"
En el día de ayer, lunes 5 de diciembre, el personal completo de la Escuela, asistimos a la capacitación para el uso de las Notebooks para Docentes, nuestra nueva herramienta pedagógica. La estructura de su software está pensada con fines exclusivamente didácticos, para trabajar en la Escuela:
• Enlaces por áreas de interés,
• Banco de imágenes,
• Videos,
• Sonidos gratuitos con libre derecho de autor,
• Libros digitales, Biblioteca Digital,
• Tutoriales educativos.
En relación al Proyecto Institucional, o de Ciclo o el Áulico, la Biblioteca podrá compartir las tareas colaborativas en base a acuerdos previos con los docentes, al "Grabar programas de radio con las voces de los alumnos", "Formar periodistas en acción", "Armar diarios digitales", "Animar a la Lecturas de Leyendas, Adivinanzas, Trabalenguas... y tantísimas actividades más."
Fue interesante la técnica de "Lluvia de Ideas" aportada por la Asesora Pedagógica de INTEC, Claudia Scoresse, para enriquecer nuestro vocabulario específico desde la CULTURA DIGITAL:
• Identidad
• Lenguaje Audiovisual
• Medios de comunicación
• Información
• Imagen
• Usuarios
• Redes
• Global
• Entornos Digitales
• Internet
• Hipertexto
• Inteligencia Colectiva
• Virtualización
• Cultura Participativa
• Ciberespacio
• Convergencia
• Interactividad
• Cultura Remix (remixar, cambiar)
• Hipervínculo
• Hipermedia
• Hipertexto
• Entornos Digitales
• Internet
• Multipresencia
• Mashup
• Sonidos
• Word Wide Web
• Digitalización
• Multitarea
La pregunta fundamental: “¿En qué les va a servir para la vida de los alumnos manejar una computadora?”
Entendiendo que No es sólo para el chat NI sólo para utilizarla para el correo electrónico, los docentes debemos actualizarnos y prepararnos para ofrecer una respuesta completísima, tanto a padres como a alumnos.
Desde este espacio bibliotecario se profundizará en estos conceptos acerca de la aplicación de la cultura digital en la Biblioteca para reforzar la Lectura Digital y su comprensión, proveer direcciones de sitios confiables, profundizar la investigación, desarrollar sus competencias en la búsqueda de biografías de autores, ilustradores, personajes de nuestra historia.
• Comunicarles la necesidad de la alfabetización digital y su correlato con el aprendizaje de nuevas habilidades, competencias y oportunidades.
• Transmitirles el compromiso educativo para que sus hijos se capaciten para afrontar los desafíos del presente y preveer su desempeño en el futuro personal, social, laboral, profesional.
• Extender la interacción de la cultura digital incluyendo a todos los integrantes de la familia.
• Tomar conciencia que la Tecnología es también una herramienta para la inclusión social.
• Para Silvina Gvirtz, pedagoga argentina orientada a la Inclusión de Nuevas Tecnologías, "la importancia de la Educación en la era digital estriba en que las Nuevas Tecnologías se utilicen para el desarrollo de la Comprensión Lectora, la capacidad de Producción Escrita, la resolución de Problemas Matemáticos y el uso del Método Científico para comprender e indagar la realidad circundante”.
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
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