martes

"¡CUANDO LOS MAESTROS ENSEÑAMOS JUGANDO, COMO LOS ACTORES DE TEATRO!"

29 de MAYO. El guión teatral era una adaptación de la obra: "UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO". El vestuario utilizado ya estaba listo. La Vice Paola sabía cómo y dónde conseguirlo. Tras dicha iniciativa, sólo faltaba preguntar al plantel docente quiénes aceptaríamos integrar el elenco. Luego, vinieron los ensayos y al fin... ¡Llegó el día del debut!. Y todo salió ¡ma-ra-vi--llo-sa-men-te bien!La Vice, anticipó a los chicos el contexto donde se enmarcaba la historia. Su contenido, en total relación con el Proyecto Escuela 2012. La Relatora en off de este guión fue la Sra. Directora: "Un grupo de animales que trabajaban en un circo, maltratados por sus cuidadores, se reunieron convocados por el loro, quien intentaba hacerles tomar conciencia acerca de los derechos de todos los animales". ¿Me ves tentada de risa? ¡Me encantó el personaje del loro! En la Biblioteca también solemos recurrir al juego teatral con los alumnos más pequeños para favorecer la expresión oral y la comprensión lectora... ¡Y cómo nos divertimos! Mónica, Maestra de 7º, Silvana, la Profe de Inglés y Karina, Maestra de 3º"A". Andrea, la Secretaria, y Fernanda, Maestra de Primer Grado. Betina, Maestra de 2º"B".
Los carceleros maltratadores se durmieron... ¡Es el momento esperado...!
Fernanda, Lucía, Miriam, Andrea, Karina, Betina...
Silvana, Betina, Fernanda, Miriam, Mónica, Karina, Andrea, Lucía...
¡El gran público gran! Al principio los chicos empezaron a tratar de descubrir quién estaba detrás de cada traje... Y durante la obra, el silencio se apoderó de ellos... ¡Comprensión total!
¡Les gustó el guión y "¡se metieron de lleno en la historia!"

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lunes

MARÍA, MAMÁ LECTORA, RETOMA EL "PRÉSTAMO DE LIBROS y REVISTAS A DOMICILIO PARA PADRES"

28 de MAYO. Mira, lee, relee, busca, comenta, pregunta, cuenta, se decide y lleva el libro elegido. Deja una inquietud: más revistas de comidas saladas...
Contó de los recuerdos de su terruño en Paraguay, de su compra diaria de mandioca y manifestó el deseo que nunca falte mandioca en su casa para toda su familia.
Habló del desarraigo, que siempre acarrea fuerte dolor, y del intenso amor por sus hijos, por cuyos cuidados se desvela y por su preocupación ante los actuales peligros en la calle...
María es mamá de Alejandro, de 1º "A" y de Emanuel, de 2º "B".
¡Interesantes diálogos y confidencias imperdibles que atesoran las paredes de esta Biblioteca!
Mandioca, cocina y amor maternal... ¡son la verdadera sal de la vida de María!

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25 DE MAYO. PATRIA, ESCUELA, PARTICIPACIÓN, PRESENCIA DE FAMILIAS...

25 de Mayo. Nos preparamos para el Cumpleaños de la Patria. La Sra. Directora María Cristina del Río, le da una cálida bienvenida a todos los presentes. Miriam, Maestra de 2º A, está a cargo de las palabras alusivas a la Fecha Patria. La Bandera de Ceremonias, abanderado, escoltas y acompañamiento de Ariel, el Profesor de Educación Física. Los chicos de 2º A mostraron las estampas de Buenos Aires, sus ropas, juegos y costumbres de ayer y hoy. Minué y reggaeton.De los cacharros y ollas a la cocina a gas, el horno eléctrico, el microondas...La Seño Natalia, Maestra del Grado de Nivelación también a cargo de la conducción del acto. El Supervisor del Área Primaria, Sr. Norberto Ares, cierra el Acto del Día de la Patria con expresiones de estímulo hacia los valores humanos resaltando el valor de la Solidaridad, la necesidad de los alumnos de ser acompañados por sus padres en la Educación frente a los peligros del consumismo y de la Tecnología actual y un llamado especial al compromiso y a la participación de las familias con la Escuela por la Educación de sus hijos.

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jueves

25 de MAYO: "CUANDO LAS EX -ALUMNAS, NOS CONVIERTEN EN ABUELAS DEL CORAZÓN"!

25 de MAYO. El reencuentro. Junto a la mamá de mi ex-alumna, de 1er Grado y después de 2º grado muchos años atrás, fue muy grato revivir en esta mañana, tantos hermosos recuerdos, cuando aquella mamá muy joven y sumamente trabajadora, tanto acompañaba a sus hijas, en tiempos en los cuales yo ejercía el rol de Maestra de Grado.
Hoy, ambas somos abuelas.
Y en este Día de la Patria, al acercarse a esta Escuela para ver actuar a Brisa, su nieta de 2º "A", se produjo el reecuentro, el abrazo, la alegría...Siempre sentí a mis alumnos con algo de hijos que me prestaba la vida por un tiempo.
Y en el presente, a la hija de mi ex alumna, quien además visita asiduamente la Biblioteca, con algo de nieta que me presta la vida por un tiempo.
Le agradezco profundamente a la existencia el permitirme esta continuidad a través de las generaciones.
Hoy, desde el rol bibliotecario, en otro Distrito Escolar, en otra Escuela, en otra etapa...
Sin embargo, permanece intacto el sentimiento que aflora desde lo hondo y hermoso de esta vocación dedicada a la Educación de los Niños, al vivir el fluir del afecto aún más reforzado por el paso del tiempo y por el bello regalo del reencuentro.

Publicado por la Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino

25 DE MAYO. EN EL ACTO ESCOLAR: ¡REVELACIÓN y DESCUBRIMIENTO DEL CANTANTE, JEREMÍAS, DE 3º "B" !

La Escuela tiene entre sus funciones, el promover las capacidades individuales de cada alumno.
Jeremías, hoy fue solista, y con su micrófono en mano, reveló ser un artista innato.
Con una voz natural, limpia, afinada, y al ritmo de la música, Jeremías, de 3er. grado "B", dio muestras de su vena artística y promete ser un verdadero cantante profesional.
Fue entonces, cuando la Maestra Bibliotecaria sintió el impulso de acercarse a su familia, y les solicitó una foto junto a Karina, su Maestra de Grado y Analía, la Profesora de Música. Jeremías: ¡¡Todo nuestro ánimo para que desarrolles tu talento y condiciones de cantante!!

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miércoles

23 de MAYO. EL RECICLADO y la FUNDACIÓN GARRAHAN

Esta mañana, las chicas promotoras de la Campaña de Reciclado repartieron chupetines a los niños de la Escuela, y también para 2º "B", quienes en ese momento estaban leyendo los índices de los libros y revistas de las Mesas de Libros en la Biblioteca.
Adjuntaban un folleto para distribuir, el cual dice así:

1- Todo empieza con un chupetín.
2- Guardá el palito para llevarlo a la urna de reciclaje de la Escuela.
3- Esos miles de palitos son donados a la Fundación Garrahan para ser reciclados.
4- Reciclando palitos no sólo cuidás nuestro planeta sino que además podés hacer felices ¡a muchísimos chicos de la Fundación Garrahan!

El reciclaje tiene tres beneficios principales:

1- Reducción del volumen de residuos.
2- Preservación de los recursos naturales.
3- Reducción de costos de producción.

¡Seamos solidarios, chicos! ¡Intercambiemos Dulzura por Dulzura!

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martes

22 de MAYO. LOS DE TERCERO

El proyecto compartido entre Karina, Maestra de 3er grado y la Maestra Bibliotecaria, fue coronado con la colaboración de la Facilitadora Pedagógica Paula Giai, al proveer los pasos para llegar a publicar este video en este Blog, y ser visto por los alumnos y sus familias a través de sus netbooks.
¡¡¡Gracias, Paula!!! ¡¡¡Gracias, Karina!!!
¡¡¡Qué lindo es aprender a compartir saberes!!!

video

¡QUÉ LINDO Y CUÁNTO MÁS SE LOGRA AL TRABAJAR EN EQUIPO!:
M. de Grado, F. de Informática y M. Bibliotecaria.
¡CADA DOCENTE, DESDE SUS DISTINTOS ROLES, Y HACIA EL MISMO OBJETIVO COMÚN!


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lunes

21 de MAYO. “¿ESCUCHAMOS A NUESTROS NIÑOS?” “¿CÓMO LOS ESTAMOS FORMANDO?”

La consigna que partió desde la Maestra Bibliotecaria hacia los chicos de 2º"B", con la presencia de su Maestra Betina, fue:
¿QUÉ DERECHO SENTÍS QUE NO TENÉS, Y TE GUSTARÍA TENER?
Muchas veces los padres educan a sus hijos tal como les han enseñado a ellos. Es lo que aprendieron. Y desean darles la mejor educación, tal como ellos recibieron.
Si bien esto sucedió repetitivamente durante generaciones, lo imprevisible fue, cuando poco antes del año 2000, la sociedad mundial globalizada ya había empezado a cambiar estrepitosamente.
Con algunos aciertos y muchas consecuencias…
En pocas palabras, la sociedad mundial “se ha deshumanizado.”
Quienes tratamos desde la Educación, de no perder nuestra capacidad de asombro ante los reclamos que suelen manifestar los alumnos, a la vez, observamos con dolor, las carencias esenciales en las que están inmersas la infancia y la juventud actual.
Prueba de ello, en el PRIMER CICLO, los chicos de 2º"B" hoy, se han expresado así:

ME GUSTARÍA TENER DERECHO A:

• A TENER AMIGOS.
• A MÁS TIEMPO CON MI FAMILIA.
• A JUGAR.
• A MIRAR TELE.
• A PASEAR.
• A TENER JUGUETES.
• A IR A LA PLAZA.
• A RECIBIR CARIÑO.
• A RECIBIR BUENOS TRATOS.
• A TENER JUEGOS DE PLAZA NUEVOS.
• A TENER LUZ.
• A ESTAR ACOMPAÑADA.
• A TENER LIBROS.


Primera Conclusión:
¡TIEMPO y AFECTO! ¡AFECTO y TIEMPO! ¡ES UNA DEMANDA CONTINUA en LOS NIÑOS!


SEGUNDO CICLO:

Durante la tarde, se desarrolló el mismo tema pero esta vez, con alumnos de 5º "B" y la presencia de su Maestra Cecilia, quienes también reclamaron sus derechos.

ME GUSTARÍA TENER DERECHO A:

• A QUE LOS PADRES ATIENDAN A LOS HIJOS.
• A SER TRATADOS BIEN, NI CASTIGADOS, NI PEGADOS.
• A SER RESPETADOS, SIN RECIBIR INSULTOS.
• A ESTAR TRANQUILOS SIN QUE OTROS NOS MOLESTEN.
• A IR AL MÉDICO.
• A RECIBIR LA MEDICACIÓN.
• A SER COMPRENDIDOS.
• A SER ESCUCHADOS.
• A TENER AMIGOS.
• A JUGAR.
• A UNA BUENA ALIMENTACIÓN.
• A APRENDER.


Segunda Conclusión:
LOS PRE ADOLESCENTES PIDEN UN BUEN TRATO, DESDE ANTES DE ENTRAR AL MUNDO JUVENIL.


Reflexión final:
LA VIOLENCIA DEL MUNDO PERFORA A LAS FAMILIAS y CADA VIOLENCIA DOMÉSTICA ATRAVIESA AL MUNDO.


Propuesta:
PAPIS y MAMIS: ¿Y si DIÉRAMOS PEQUEÑOS PASOS hacia una VIDA MÁS HUMANIZADA?


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viernes

Del 18 AL 25 DE MAYO. "SEMANA PATRIÓTICA"

Viernes 18
El Virrey Baltasar Hidalgo de Cisneros publica un bando en el que pide al pueblo que se mantenga fiel a España, que había sido invadida por los franceses. Ese mismo día los patriotas reparten cintas celestes y blancas en la entonces llamada Plaza Mayor.
Sábado 19
Los criollos piden a las autoridades que se les permita realizar un Cabildo Abierto para tratar la situación. Domingo 20
El virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del Cabildo Abierto.
Lunes 21

El Cabildo invita a los principales vecinos a reunirse el día 22 en Cabildo Abierto.
Martes 22

El Cabildo Abierto, después de largas discusiones, resuelve que el virrey cese en el mando.Miércoles 23
El Cabildo forma una Junta de Gobierno con Cisneros como presidente.

Jueves 24

Día de indignación del Pueblo al enterarse de que el Cabildo había decidido que Cisneros continuara en el mando. Renuncia de todos los miembros de la Junta.
Viernes 25
Los criollos, reunidos en la Plaza Mayor (actual Plaza de Mayo) y en busca de noticias, gritan: "el Pueblo quiere saber de que se trata". Este día los cabildantes reconocen la autoridad de la Junta Revolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio.
REFLEXIÓN PERSONAL:
"LA PATRIA ES..."


"La Patria es, para mí, la familia, los amigos y los acompañantes del camino, argentinos y extranjeros compartiendo este mismo cielo y unidos por el sentimiento de pertenencia a esta tierra generosa, con una historia de valientes patriotas de ayer y de hoy atravesando el espacio y el tiempo, sintiendo crecer día a día la diversidad de los sueños propios y los de los otros, los realizados y los que aún nos quedan por realizar, siempre al servicio del desarrollo y progreso de una sociedad trabajadora, equitativa, justa y libre. Esto es, para mí, mi Patria." L.M.N.
Y PARA VOS... "¿QUÉ ES LA PATRIA?"

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jueves

17 de MAYO. "DESPERTANDO INQUIETUDES PARA INVESTIGAR ACERCA DE LOS SUCESOS DE MAYO"

¿Cuándo se creó la escarapela argentina?

EL 18 DE MAYO DE 1810. ERAN CINTAS DE COLOR CELESTES Y BLANCAS QUE SE USARON DURANTE TODO EL TRANSCURSO DE LA SEMANA DEL CABILDO ABIERTO.

¿De qué lado se usa la escarapela?

EN EL IZQUIERDO, DEL LADO DEL CORAZÓN.

¿Qué días se usa la escarapela en Argentina?

Del 18 al 25 de mayo
, durante toda la Semana que evoca los acontecimientos más importantes que precedieron al 25 de Mayo, cuando asumió Nuestro Primer Gobierno Patrio.
El 9 de julio, en conmemoración de Nuestro Día de la Independencia.
El 20 de junio, Día de la Bandera, fecha del fallecimiento del creador de Nuestra Escarapela y Nuestra Bandera, el patriota Manuel Belgrano.

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miércoles

16 de MAYO. CONSTRUYENDO VÍNCULOS ENTRE PADRES E HIJOS

El trato interpersonal en la Familia, Primera Escuela del Niño, lo beneficiará a futuro, según haya sido más ó menos sano. Lo vincular influirá en sus decisiones personales, en su mundo laboral, en la elección de sus amistades, en sus valores...
A raíz de un artículo que leí en Internet, de Mónica Nava, con frases que suelen decir los padres a sus hijos al reprenderles, modifiqué el lenguaje aplicando los modismos que se escuchan en esta ciudad.
La intención es tratar de ver estas situaciones desde una mirada docente:
- para prevenir la incidencia que las palabras con carga emocional negativa ejercen sobre la personalidad de nuestros alumnos - sus hijos -,
- para ayudar a comprenderlos cuando ellos se equivocan, y
- para que ustedes logren tomarse unos minutos antes de hablar enojados. ¿Se acuerdan del contar hasta diez? ¿O, según el enojo, hasta cien? (¿Exageré un poco? Mmm... Quizás...)

Y... estas son algunas de las frases que en esta ciudad se suelen escuchar:

1. “¡Sos un tonto!”. “¡Sos tan insoportable!”. Estas frases lastiman. ¿Qué te parece si intentaras decir: “En este momento te estás portando mal”.

2. “Los hombres no lloran”. ¿Qué te parece si intentaras decir: “Sé que estás triste”.

3. “¡Ya vas a ver cuando venga tu papá!”. Estas palabras provocan el efecto contrario al buscado: disminuyen tu autoridad de madre.

4. “¡Dejá de molestarme!”. ¿Qué te parece si intentaras decir: “Ahora estoy ocupada. Más tarde vamos a jugar, o mirar tele o a leer juntos”.

5. “¡Aprendé de tu hermano/a!”. Cada ser humano es único y diferente. ¿Qué sentirías vos, si alguien te comparara con otra madre?

6. “¡Nunca hacés nada bien!”. Estas palabras afectan la confianza en el sí mismo del niño. ¿Qué te parece si le enseñás con dedicación lo que él no aprendió aún?

7. “¡Si no te portás bien te voy a...!” Las amenazas al igual que las comparaciones, lastiman, hieren al niño/a. ¿Qué te parece si en esos momentos le proponés alguna otra actividad?

8. “¡Apuráte!”. El hábito de preparar su ropa y sus útiles la noche anterior, podría ser una buena opción. ¿Qué te parece si buscás estrategias, como la del despertar más temprano, etc.?

9. “¡Sólo me das disgustos!”. El niño/a se sentirá lleno de rechazo y desamor. ¿Qué te parece si tratás de explicarle que no se está portando de la manera adecuada y que eso te está molestando?

10. “¡Bien! ¡Bien! ¡Bravo!”. Pero, si lo dices con ironía, mientras accidentalmente derramó su desayuno, o se le cayó algo de sus manos, esas palabras le generarán sentimientos de torpeza y confusión. ¿Qué te parece si utilizás tus palabras de elogio "solamente" ante los logros realizados?

Reflexión Personal:

Las RELACIONES VINCULARES entre PADRES e HIJOS, repercuten en la construcción de la personalidad del niño/a, al comunicarse en el BUEN TRATO, el SABER ESCUCHARSE con atención, el ABRAZO MUTUO, la VALORACIÓN de todo lo humano, la ESTIMA hacia los otros, los LÍMITES claros y precisos, la SOCIALIZACIÓN en el aula y fuera de ella, el ENTUSIASMO en el APRENDIZAJE ESCOLAR, el RESPETO por las NORMAS en la ESCUELA y fuera de ella, la CLARIDAD en sus expresiones orales y escritas, la CONFIANZA en sus maestros, la PERSEVERANCIA en sus proyectos para organizar su vida.

El DIÁLOGO SIEMPRE es la herramienta más HUMANA y más EJEMPLIFICADORA para resolver situaciones.
Y los LÍMITES CON AMOR, SIEMPRE dan buenos frutos.

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lunes

14 de MAYO. "SALIÓ EL SOL PARA LAUTARO"

Ayer, domingo 13 de mayo, hemos llevado a cabo la Segunda Feria Americana organizada por la Supervisora de Bibliotecas Escolares, Sra. Gladys Galván, quien convocó a colaborar a todos los Bibliotecarios del Distrito Escolar 11º.El sol llegó tempranito para aliviar el frío de las primeras horas de la mañana, y luego quedarse para abrigar a todos los corazones generosos que se acercaron a la Escuela Nº 4 DE 11º, sito en San Pedrito 1415 (y Crisóstomo Álvarez).La presencia activa del Supervisor del Área Primaria Prof. Norberto Ares, de la Supervisora del Área de Tecnología Sra. Alicia Takemoto,de las directoras de Distrito Escolar y colegas docentes, quienes también brindaron su apoyo incondicional en el día de ayer. Desde este blog se envía un profundo agradecimiento a todas las familias de alumnos y vecinos pues, por su desprendimiento material, fue posible la realización de esta Feria. Se les hace llegar otro hondo agradecimiento a todos los comercios vecinos de esta Escuela ubicada en Varela 1040, en ambas manos de las calles de dos manzanas a la redonda, quienes solidariamente aceptaron exponer en sus respectivas vidrieras, la convocatoria para donar y también asistir a comprar en la Segunda Feria Americana "TODOS POR LAUTARO". Muy especialmente desde aquí llegue también un agradecimiento especial a la publicación del periódico mensual barrial por Internet "Diario de Flores.com" y "Flores de Papel", dirigido por Roberto D'Anna, y expuesto en la "Asociación Civil Red de Vecinos de Flores y Parque Chacabuco" en Av. Alberdi.
¡¡¡Gracias a todos por seguir ayudando a Lautaro!!!

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viernes

11 DE MAYO. PANZÓN ESTARÁ PRESENTE EN LA FERIA AMERICANA "TODOS POR LAUTARO"

El corazón de Eugenia, hija de la docente Mónica, ¡se desprendió de Panzón! ¿Para qué?
Pues, por si alguien decidiera comprarlo y llevárselo a su casa para contribuir con la operación de Lautaro...
¡Gracias, Eugenia, por tu gesto solidario!
Te cuento desde aquí, que mientras Panzón estuvo en la Biblioteca, durante casi quince días, siendo testigo de cómo se sumaban los paquetes de donaciones, se sentía asombrado al ver cómo todos los chicos lo miraban atónitos, fascinados, y a él le resultaba gracioso cada vez que escuchaba que pedían tenerlo entre sus brazos!!!
Panzón estuvo a la espera de la camioneta de la Bibliotecaria Marianela, quien trasladaría tantas bolsas llenas de objetos por vender para ayudar a Lau, y... ¡¡¡él también viajaría en camioneta!!!!
Los espera a todos los chicos el DOMINGO 13 de MAYO, EN LA ESCUELA Nº 4 del DISTRITO ESCOLAR 11º, en SAN PEDRITO 1415 hasta las 16 hs, lugar donde todos los Bibliotecarios del Distrito, también estaremos desde tempranito para armar los stands en esta segunda Cruzada Solidaria, esperando a todos los corazones generosos, que seguramente vendrán por Lautaro.
¡LOS ESPERAMOS CON TODO EL CORAZÓN!¡NOS VEREMOS EL DOMINGO 13 de MAYO, "TODOS POR LAUTARO"!

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11 de MAYO. "¡EL HIMNO EXALTA LA LIBERTAD!"

El Himno ha presidido la evolución política y social de la República.
Representa el saludo a la Patria misma y al pueblo en su advenimiento de la historia.
En una pobre sala, sencillamente amueblada, de una casa de adobe y techo de media agua, la hoy calle Perú 533, cuya puerta daba a un patio de toscos ladrillos, se cantó por vez primera, con la emoción característica de nuestros patriotas de ayer.
La primera edición de la canción nacional se hizo en papel y formato de la Gaceta Ministerial de Gobierno y en tipo de imprenta de Niños Expósitos, bajo el título de Marcha Patriótica.
La Revolución de Mayo creó esos símbolos necesarios y ellos fueron: la Bandera, el Escudo y el Himno, los tres inspirados por un solo sentimiento civil.
La letra de nuestro Himno Nacional evoca la epopeya fundadora, que fue el dolor de los héroes a quienes debemos semejante patria.

FUENTE BIBLIOGRÁFICA: "Símbolos Nacionales de la República Argentina". Biblioteca del Congreso de la Nación. 3a edición. Buenos Aires. 1994

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jueves

10 de MAYO. 1er. Grado. "LOS DERECHOS QUE TENEMOS y LOS QUE QUEREMOS TENER"

Los alumnos de Primer Grado se expresaron así muy entusiastamente.

• Derecho a tener una mamá. (Saúl)
• Derecho a que mi mamá tenga bebés. (Mariana)
• Derecho a jugar tranquilos. (Brian)
• Derecho a que nos cuiden y nos lleven al hospital. (Saúl)
• Derecho a jugar. (Nahuel y Cheri)
• Derecho a tener un hermano. (Yanina)
• Derecho a leer. (Saúl)
• Derecho a tener juguetes. (Yanina)
• Derecho a ver libros. (Romel)
• Derecho a tener una novia. (Brian)
• Derecho a leer en la escuela. (Luis Miguel)
• Derecho a tener muchas plantas, a tener vacaciones, a estudiar, a mirar tele. (Fabián)
• Derecho a que esté conmigo mi mamá. (Mateo)
• Derecho a tener una casa para que estemos calentitos cuando hace frío. (Mateo)
• Derecho a que me den el jarabe si estoy con varicela. (Saúl)
• Derecho a comer. (David)
• Derecho a tener un perrito, un gatito y una casa.(Fabián)

SOCIEDAD:¿ESTAMOS CAPACITADOS PARA ESCUCHAR LOS RECLAMOS QUE HAY DETRÁS DE TANTA TERNURA?

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miércoles

9 de MAYO. "CUANDO LOS EX ALUMNOS VUELVEN A SU NIDO ESCOLAR..."

Tomás, ex alumno que cursa la Escuela Técnica Nº 09 D.E. 07 "Ing. Luis Huergo", de pronto, abrió la puerta entornada de la Biblioteca. Al abrazo festivo por el reencuentro, le sucedió el planteo del tema de investigación requerido por el profesor, desde los soportes Bibliográficos y por la Red, la impresión de los datos seleccionados con el registro de la Fuente de Información.
Los Ex-alumnos que vuelven a la Biblioteca de su Escuela Primaria, lo hacen desde el afecto y las nostalgias de sus imágenes infantiles imborrables.
Se percibe en ellos que necesitan contar a quienes hemos transitado por sus vidas, ¡que continúan estudiando...! ¡ Que la llama de su Escuela Primaria continúa...! ¡ Que su compromiso con el futuro está despierto!
Recibir en la Biblioteca de la Escuela Primaria a los que ya egresaron, buscando información, casi como pretexto, y conversar del pasado, el presente y del mañana, es una vivencia intransferible para quien habla y para quien los escucha.
Es entonces cuando el servicio de investigación se torna más familiar, más dicharachero, intercalando con variedad de preguntas acerca de sus nuevos estudios, sus calificaciones, sus debilidades y fortalezas, sus sueños, sus ideales...
Cabe destacar que esto contribuye también a la actualización de la Bibliotecaria, acerca de las distintas temáticas solicitadas por un nivel educativo superior, lo cual implica aplicar en la búsqueda, un abordaje, una mirada diferente que en Primaria.
Como broche particular, es importante el agregado del fortalecimiento vincular, el cual repercute interior y directamente en el alumno, en calidad de estímulo para continuar con entusiasmo sus estudios y proyectos.
Lo vincular incide también en el corazón docente al percibir con profunda alegría que su compromiso trasciende en el futuro de otras generaciones.
¡GRACIAS, EX ALUMNNOS, POR SUS VUELTAS A LA BIBLIOTECA DE LA ESC. PRIMARIA!

Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino

lunes

7 de MAYO. TECNOLOGÍA. "¿CÓMO FABRICAR EL JABÓN CASERO?"

La Profe de Tecnología, Adriana, solicitó a la M. Bibliotecaria la búsqueda desde distintos soportes, Cds, láminas, folletos y la investigación en la Red Internet, acerca de este tema para su posterior desarrollo en las aulas.
La Tecnología además de enriquecer conocimientos, en este caso particular posibilita, por medio de la elaboración casera, disminuir los gastos de la familia y para que en ningún hogar falte este elemento esencial para la salud. Son agradables y prácticos para regalar, envueltos en papel de celofán transparente o de color, y con una cinta de color que les dé realce.¡Hasta los niños pueden colaborar con sus familias en producir el jabón, tomando los cuidados pertinentes! Como en un juego.
A la utilidad para la Higiene, optativamente se le puede sumar: a) la delicada presentación con el color preferido, b) el perfume buscado, c) la creatividad en la forma, d) el tamaño que cada uno diseñe, e) la posibilidad de una nueva salida laboral artesanal.

Para más información, se recomiendan, desde la Biblioteca, los siguientes sitios:

• ¿POR QUÉ EL JABÓN HECHO CON GRASA SE USA PARA LIMPIAR GRASA?
• http://es.wikipedia.org/wiki/Micela
• http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071208111412AAIfROl


• ELABORACIÓN DE JABÓN DOMÉSTICO: ¿COMO HACER JABÓN CASERO?
• http://blog.chefuri.com/consejos/consejos-paso-a-paso-xvii-hacer-jabon-casero/


• ¿POR QUÉ LOS JABONES LIMPIAN LA SUCIEDAD?
• http://aula2.el-mundo.es/aula/noticia.php/2004/01/08/aula1073495915.html

"LA INTENCIÓN DE PUBLICAR ESTE TEMA ES ANIMAR A SU FABRICACIÓN CASERA".


Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino

viernes

4 de MAYO. CUANDO LOS AVIONCITOS VOLADORES " ENTRE ALUMNOS", ¡SE TRANSFORMAN EN "ANIMALES EN VOLUMEN" !

Aplicando la técnica de cartapesta, (papel + engrudo), Karina, la Maestra de 3er. Grado "A" junto a Julieta, la Profe de Plástica, encontraron la forma ideal alternativa para que los alumnos no continúen desperdiciando el papel al utilizarlo para hacer avioncitos que suelen quedar tirados en el piso, además del riesgo de lastimar a alguien más pequeño...
¡Y así los chicos de 3º "A", crearon animales movibles, de coloridos brillantes, simpáticos, atractivos!!!
¡FELICITACIONES! ¡¡¡Buenísima la creatividad y valoración del papel!!!

Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino

4 DE MAYO: "EL CORAZÓN DE MARÍA DONA SUS JUGUETES PARA LAUTARO"

María, alumna de 4º grado, decidió donar témperas, lápices de colores, libritos para pintar, dados, vinchas para el cabello, pulseritas, cubo-rompezabezas, muñeco en patineta, y otros objetos de "su" pertenencia para ayudar en la Feria Americana por Lautaro.
En la parte superior de la caja, le agregó un sticker y le escribió de su puño y letra, como se lee en la foto:
"PARA EL NENE QUE ESTÁ ENFERMO, DE MARÍA LEDESMA".

Si recibir donaciones SIEMPRE emociona, ¡cuánto más al recibir en la Biblioteca los juguetes de una niña donados con el propósito para colaborar a que otro niño sane y con una breve misiva tan tierna!

La ACTITUD SOLIDARIA de esta alumna, MUEVE a PREGUNTAR y RESPONDERNOS, CÓMO SERÍA el MUNDO si los ADULTOS APRENDIÉRAMOS de sus VALORES HUMANOS."

Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino

miércoles

2 DE MAYO.¡FOTOS SORPRESA! ¡¡ RECREO EN LA BIBLIO!!

ESTAS FOTOS INSTANTÁNEAS, IMPROVISADAS, SIN POSES NI AVISO PREVIO, MUESTRAN EL POR QUÉ A ESTA PROFESIÓN SE LA AMA CADA DÍA MÁS...
¡LEER ES UN MARAVILLOSO PLACER, SANO y DIVERTIDO! ¡Y LES ENCANTA LEER!VENÍ, ELEGÍ EL LIBRO QUE QUIERAS... ¡DALE! ¡HACÉTE AMIGO! Sus caritas risueñas lo dicen todo... ¡Recreo es momento de informalidad...! ¡Y para quienes eligen pasar ese rato en la Biblio, la posibilidad de leer cómodamente sentados en el piso, estirados boca abajo, o debajo de las mesas, también le suma atractivos y sabor a novedad!
Saben que los libros y hasta las ilustraciones de los libros, son especialmente buscados para descansar, pasar ratos agradables, sentirse tranquilos, sin molestarse entre sí, compartiendo y socializando con sus pares en voz algo más baja que lo habitual y, además, ¡aprendiendo a cuidar mucho y a hacerse amigos de los libros!

Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino