jueves

"LOS CHICOS DE 1ro CREAN SU PRIMER LIBRO DE CUENTO"



TEXTO COMPLETO:
Una noche fue a un boliche con luces de colores.
¡Tenía tres pisos!
Cenicienta era una muchacha joven. ¡Era muy linda!
Usaba vestidos de moda cortos, con tachas y calzas.
Tenía aritos. Se puso un “piercing” en la nariz y otro en el labio.
Tenía cabellos rubios y trencitas atadas con gomitas.
La música de "reggaeton" estaba… ¡muy alta!
¡Había muchos chicos!
Tomás, un chico rubio, saltaba cuando bailaba…
Cenicienta bailaba con Miguelito…
Y movía la cadera…
Tomás la miró…
La invitó a bailar con él… Ella aceptó.
Miguelito se puso celoso.
Se enojó con Tomás. Cenicienta dijo que NO quería bailar NI con Tomás, NI con Miguelito.
Cenicienta tomó un remise y ¡se fue a su casa!
Cenicienta estaba cansada y se durmió en su dormitorio.
Estaba triste porque los chicos se peleaban.
Al día siguiente… Tomás y Miguelito, fueron a su casa para pedirle perdón a Cenicienta.
Cenicienta estaba triste, porque ellos se habían enojado…
Pero ahora, Cenicienta… ¡está felizzzzz!, porque los tres iban a ser amigos otra vez…
Y Colorado, Colorín,
Este cuento llegó a su fin

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

EN LOS PROYECTOS INTERINSTITUCIONALES EL APRENDIZAJE SE EXTIENDE TAMBIÉN A LOS DOCENTES

Nuevas miradas, nuevos aportes de saberes, fortalecimiento de vínculos, profundización en la comunicación, descubrimiento de dificultades comunes, surgen ideas renovadoras para modificar realidades...

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2010. JIN y PRIMARIA PENSANDO EN EL 2011


Socialización, integración, compartir saberes con los pares, aprender jugando y jugar a aprender eligiendo...



Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

jueves

2º GRADO. PRODUCCIÓN COLECTIVA. LOS AUTORES TITULAN: "LA LUNA MÁGICA"

En la Biblioteca y junto a la Maestra de Grado Mónica Piñás, los alumnos dictaron palabra por palabra. Armamos el borrador en la pizarra. Corregimos juntos. Al final, las propuestas y elección del título...
Luego, escribieron en sus cuadernos este cuento colectivo que fueron imaginando paso a paso...


"LA LUNA MÁGICA"

Hace muchos años, había una vez, un lobo malo, egoísta y feroz que vivía en el bosque. Tenía mucho hambre y le picaba la lengua.
Era una noche tranquila y se cansó de tener hambre.
De pronto, Blanca estaba paseando por el bosque.
Blanca era una chica con un lindo vestido blanco y muy largo.
La luna estaba en el cielo oscuro, lleno de estrellas brillando en la noche e iluminando todo el bosque.
Era una luna mágica. El lobo miró la luna.
Ella le dijo al lobo: "Te convertirás en un príncipe bueno, lindo y apuesto".
De pronto apareció una luz brillante.
Y el lobo se volvió un muchacho guapo.
Blanca y el príncipe se encontraron.
Ella lo llamó Carlos.
Se enamoraron, se besaron y vivieron felices para siempre.


AUTORES: TODOS los alumnos de 2º grado.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucia M. Natalino

5º GRADO. ENTUSIASMADOS POR LAS MÁSCARAS LOGRAN ESCRIBIR PRECIOSAS HISTORIAS...

Al mirar máscaras de personajes expuestas en la vidriera de una casa de cotillón, la maestra bibliotecaria, asoció el juego teatral a la imaginación plasmada en la escritura. Esta idea se convirtió, días después, en palabras escritas en cuentos inventados para leer y disfrutar... Las máscaras provocaron entusiasmo y facilitaron la expresión creativa tanto en la oralidad como en la escritura.

“LA BRUJA”


Había una vez una bruja que se llamaba Jimena. A ella le gustaba todo lo que era negro, gatos negros, pisos negros, vestidos negros.
Como a ella le gustaba mucho asustar, una noche fue a asustar a unos niños que estaban festejando un cumpleaños en una cancha de fútbol del barrio.
Al verla, no se asustaron porque pensaron que era alguien con un disfraz que venía por el cumpleaños.
Uno de ellos sintió ganas de hacerle una broma y la agarró de los pelos para ver el disfraz. Y cuando se dio cuenta que era la ropa de una bruja de verdad, se asustó mucho, gritó y todos corrieron para distintos lados…

Autora: Tania


5º GRADO. “FRANKESTEIN”

En 1748, en Rumania, un científico loco que era bioquímico, realizó un experimento en su laboratorio. Después de algunos meses creó un ser extraño, una criatura rara. El científico decidió llamarlo Frankestein”.
Su extraña figura dejó al científico preocupado, porque vio que tenía una fuerza estupenda a pesar de ser un monstruo.
Lo más feo de este monstruo era su pelaje.
Una noche el bioquímico "chapita" se despertó asustado porque escuchó un fuerte ruido.
Se animó a bajar y vio la reja de la puerta caída, y la puerta, destruida, las dos en el suelo.
Tomó su rifle con dardos, y tranquilo, salió en búsqueda del animal.
Lo vio correr hacia el oeste donde el camino se destruyó. Ya no se escucha y en la oscuridad de la noche el monstruo Frankenstein se murió.

Autor: Jonathan

5º GRADO. Producción entre dos pares “EL HOMBRE LOBO”

Había una vez un muchacho que trotaba todas las noches en el bosque que estaba a tres cuadras de su casa.
Este chico llamado Marcos, iba los miércoles, jueves y viernes a trotar con su amigo Diego.
Un día, Marcos escuchó que unas personas decían que en el bosque más cercano había Hombres Lobos que devoraban a la primera persona que veían. Otros decían que había lobos rabiosos.
Diego escuchó y tuvo miedo, así que no quiso ir más a ese bosque.
Al día siguiente, Marcos fue a trotar al bosque solo, tranquilo.
Diego se arriesgó y se animó a ir también, para no dejar solo a su amigo.
Justo cuando lo encontró a Marcos… ¡le atacó un susto que casi se muere! Pensó que era uno de esos Hombres Lobos que habían dicho esas personas.
Estaban a mitad de camino cuando un lobo mordió en el brazo a Marcos. De pronto apareció la Luna Llena en el cielo. A Marcos le empezó a crecer pelo en todo el cuerpo y de la boca le salía un hocico.
Diego se dio cuenta de lo que pasaba… ¡Su amigo se estaba convirtiendo en Hombre Lobo! Corrió para salvarse y fue a avisarle a la familia de Marcos. No le creyeron.
Le dijeron que estaba loco.
Pasaron unos días. Diego no comprendía por qué su amigo no seguía siendo Hombre Lobo. Entonces, se arriesgó otra vez más. Lo acompañó. Pero iba preparado por si se convertía en cualquier momento...
Diego miró al cielo y vio la Luna Llena… ¡Y Marcos ya se estaba transformando…!
Allí Diego comprendió de que Marcos sólo se convertía cuando estaba esa luna…
Diego sintió miedo otra vez y volvió a escaparse…
Todavía hoy nadie le cree a Diego lo del Hombre Lobo. A la noche, cuando lo acompaña a Marcos al bosque y sale la Luna Llena, Diego se sigue escapando sin decir nada, porque sabe que ninguno le va a creer… Pero él sigue siendo su amigo y lo sigue acompañando.


AUTORES: Jimmy y Cristian

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

1º "B". ¡ VERSIÓN 2010 DE CAPERUCITA ROJA EN LA PLAYA !

CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN y DERROCHE DE BUEN HUMOR EN LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA JUNTO A LA MAESTRA DE GRADO MIRIAM CAMAÑO.
PRODUCCIÓN COLECTIVA DE UNA NUEVA VERSIÓN.

“CAPERUCITA EN LA PLAYA”


Había una vez una nena que se llamaba Caperucita.
En enero fue con la mamá, el papá y el hermanito, de vacaciones a Mar del Plata.
Fueron en un colectivo de dos pisos.
Tomaron gaseosas en el viaje.
Los asientos eran como camas.
Por la ventanilla “Cape” miraba las casas, otros micros, el pasto, el sol, caballos, vacas, flores amarillas y mariposas.
El hermanito jugaba con un avioncito y con un autito.
El papá y la mamá dormían. A la noche llegaron a un hotel.
Al mediodía fueron a la playa. Llevaron frutas, gaseosas y pizzas.
La “Cape” se hizo amiga de Franco, un chico de cinco años, que estaba en el hotel de al lado.
En la playa jugaban a la pelota de mar, de muchos colores. El hermano de “Cape”, que se llamaba Lucas,… ¡armó un castillo de arena!
Un pelotazo ¡desarmó el castillo!
Lucas se enojó y lloró.
La “Cape” y Franco, ayudaron juntos. ¡Formaron un equipo! ¡Hicieron otro castillo más grande con arena mojada!
Lucas se puso feliz porque ahora podía jugar en el castillo con su avioncito y su autito…
Y jugaron los tres amigos, contentos y felices.
Y Colorado, Colorín,
Este cuento llegó a su fin.


AUTORES:CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS DE 1º “A”

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

1º "A". ¡PRODUCCIÓN DE LA NUEVA VERSIÓN 2010 DE CENICIENTA!

CREATIVIDAD, IMAGINACIÓN y DERROCHE DE BUEN HUMOR
EN LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA JUNTO A LA MAESTRA DE GRADO BETINA FERRARI.
PRODUCCIÓN COLECTIVA DE UNA NUEVA VERSIÓN.

"CENICIENTA EN UNA FIESTA"


Una noche fue a un boliche con luces de colores.
¡Tenía tres pisos!
Cenicienta era una muchacha joven. ¡Era muy linda!
Usaba vestidos de moda cortos, con tachas y calzas.
Tenía aritos. Se puso un “piercing” en la nariz y otro en el labio.
Tenía cabellos rubios y trencitas atadas con gomitas.
La música de "reggaeton" estaba… ¡muy alta!
¡Había muchos chicos!
Tomás, un chico rubio, saltaba cuando bailaba…
Cenicienta bailaba con Miguelito…
Y movía la cadera…
Tomás la miró…
La invitó a bailar con él… Ella aceptó.
Miguelito se puso celoso.
Se enojó con Tomás. Cenicienta dijo que NO quería bailar NI con Tomás, NI con Miguelito.
Cenicienta tomó un remise y ¡se fue a su casa!
Cenicienta estaba cansada y se durmió en su dormitorio.
Estaba triste porque los chicos se peleaban.
Al día siguiente… Tomás y Miguelito, fueron a su casa para pedirle perdón a Cenicienta.
Cenicienta estaba triste, porque ellos se habían enojado…
Pero ahora, Cenicienta… ¡está felizzzzz!, porque los tres van a ser amigos otra vez…
Y Colorado, Colorín,
Este cuento llegó a su fin


AUTORES:CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS DE 1º “B”

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

¡ABRAZOS DE BIENVENIDA A LOS LIBROS DEL PROGRAMA LEER PARA CRECER!!!

¿Existe algo más bello que recibir en una Biblioteca Escolar libros a distribuir entre los alumnos y sus docentes, para vivir, soñar y crecer?
El Ministerio de Educación hoy se hace presente al favorecer la Promoción Lectora en el contexto de considerar la Equidad como valor, igualando las oportunidades de acceso a la lectura para todos. El libro para el niño / a de hoy, es una ventana a su mundo interior que asoma desarrollando al hombre y mujer, que será mañana.
Estas obligaciones, al ser gestionadas permiten fluir a los lectores hacia un compromiso mayor.
Cuando la sociedad provee las herramientas para el educar y el aprender, más y mejor, hace más posible la igualdad de posibilidades a que si estas decisiones no se tomaran...
Querido lector / a:
Elige un lugar cómodo en tu casa para ponerte a leer:
Tu cama con un mullido almohadón, la cocina previamente bien limpita, la puerta de tu casa, el lugar que más te guste.
También podés leer mientras viajás: en el premetro, en el colectivo, en el subte, en el carro.
¡Vas a ver que el viaje se te pasa mucho más rápido!
Llevá el libro a la plaza y viví lo divertido que resulta imaginar al aire libre, sobre el pasto al sol o a la sombra de los árboles.
Podés leer solo o con amigos.
Descubrirán juntos mundos desconocidos e historias nuevas jamás pensadas.
Tu libro es tu amigo porque siempre te acompañará, en la mochila de tu espalda, en el bolso de tu mano o en la imaginación que crece, vuela y te eleva como un barrilete de amor.
Disfrutalo, querelo, cuidalo, leéselo a otros...

Los libros a repartir son:
PRIMER GRADO:
• Disculpe, ¿es usted una bruja?
• Mateo y su gato
• Constantino no hace llover

SEGUNDO GRADO

• Aunque parezca mentira
• Pájaro de nueve colores
• Una luna junto a la laguna

TERCER GRADO

• La bruja de mi barrio
• La niña que iluminó la noche
• Los tres pajaritos

CUARTO GRADO

• Frutas de Estación 1
• Historia de un amor exagerado
• El inventor de puertas

QUINTO GRADO

• El pozo y otros cuentos inquietantes
• El último mago o Bilenbanbudín
• Libro de los prodigios

SEXTO GRADO

• De la Tierra a Kongurt
• Etanino
• Charlie y la fábrica de chocolate

SÉPTIMO GRADO

• El espejo africano
• Hoton y los ladrones de la luz
• Anillo encantado

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

GRADO DE NIVELACIÓN. RE NARRACIÓN DE LO ESCUCHADO. INVENTANDO OTRO TÍTULO Y OTRO FINAL, "NO TENGO GANAS DE DORMIR"

SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
1. La M. Bibliotecaria les propuso elegir uno entre la variedad de libros – álbum, para escuchar leer el texto preferido..
2. Miraron. Seleccionaron. Discutieron entre ellos. Daniela, quien prefería escuchar “No tengo nada de sueño y no quiero ir a dormir”, de Lauren Child, y Carlos, “El Túnel”, de Anthony Brown.
3. Se llegó al acuerdo que se leerían los dos. Sólo habría que elegir cuál sería el primero.
4. Carlos cedió su turno.
5. La M. Bibliotecaria, entonces, leyó el libro que eligió Daniela.
6. Ellos re narraron con sus palabras la secuencia que iban hilvanando. Se tomó nota por escrito de la nueva versión.
7. Luego se les pidió que inventaran un nuevo título y cambiar el final.
8. La M. Bibliotecaria pasó la producción de los alumnos al blog, mientras ellos miraban las ilustraciones de los restantes libros – álbum.
9. Los invitó a acercarse a la PC, y leer en el blog. Se sorprendieron mucho al ver en él la imagen de la tapa del libro y sus nombres en imprenta mayúscula.

NO TENGO GANAS DE DORMIR
Había una vez dos hermanos. Se llamaban Charlie y Lola.
Charlie era un nene rubio y era más grande que Lola.
La mamá le dejó encargo a la hermana. Charlie tenía que decirle que se vaya a acostar.
Y ella no quería.
Ella decía que veía tigres en la mesa y tomaron licuado de frutillas. Le dijo al hermano si la ayudaba a sacar la ballena de la bañera.
Después el hermano le dijo que se lave los dientes antes de dormir y ella se lavó los dientes con un león.
Lola le pidió a Charlie que llame a los perros para ponerse el pijama.
Después se fue a dormir. En la otra cama, vio a un elefante. Era en la cama de Charlie.
Lola durmió junto al elefante hasta que vino la madre.
AUTORES: CARLOS y DANIELA


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

PUESTA FINAL COMO BROCHE DE ORO DESPUÉS DE LA LECTURA y LA PELÍCULA : ¡ROBIN HOOD!

LEER ES
EXPERIMENTAR PLACER.

LOS ALUMNOS FUERON INTEGRANDO LA LITERATURA CON LA HISTORIA Y LA GEOGRAFÍA.
EL ANTES, EL AQUÍ Y EL AHORA EN UN UNIVERSO QUE NOS COBIJA EN LA DIVERSIDAD DE LAS ÉPOCAS.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2010 - LAS CREATIVIDAD DE LOS ALUMNOS EN LA BIBLIOTECA , REGISTRADA EN FOTOS SOBRE VENTANAS Y PANELES


01) LOS CHICOS DE 5º LEEN, DE A DOS, AL GRADO DE NIVELACIÓN JUNTO A LOS DEL PRIMER CICLO EN LA BIBLIOTECA.
02) RONDAS DE LECTURAS DE DIEZ ALUMNOS DE 1º A 6ºGRADO ENTREMEZCLADOS. 7º VISITA CADA RONDA Y LES LEE, EN EL PATIO DE LA ESCUELA.
03) POR IMITACIÓN, LOS CHIQUITOS PIDEN LEER.
04) LOS CHICOS DE NIVELACIÓN, ESCONDIDOS TRAS LAS MÁSCARAS Y LOS TÍTERES, LOGRAN EXPRESARSE SIN TIMIDEZ E INVENTAN HISTORIAS MUY GRACIOSAS, EN LA BIBLIOTECA.


05) LA ARTICULACIÓN ENTRE ALUMNOS DEL JIN CON 1º "A" Y 1º "B" EN EL PATIO, SE LOGRA EN LA BIBLIOTECA Y CON LA PROFE DE INGLÉS, EN LA SALA DE INFORMÁTICA.
06) ALUMNOS DISFRAZADOS DE SUS PERSONAJES DE CUENTOS.


07) LAS CINCO VISITAS DE FIESTA DE LA NARRADORA AMANCAY.
08) LECTURA DE LETRAS DE CANCIONES EN LA BIBLIOTECA CON LA PROFE DE MÚSICA.
09) TEATRO CIRCENSE EN LA ESCUELA "POR LA IDENTIDAD".GRUPO INFOBESTIA
10) TEATRO DE HUMOR EN LA ESCUELA "POR LA NOTICIA EN LA ACTUALIDAD".GRUPO INFOBESTIA.
11) EXPOSICIÓN DE LIBROS EN INGLÉS PRODUCIDOS POR ALUMNOS DE 7º.
12) NIVELACIÓN: MIRAN ILUSTRACIONES APASIONANTES DE LOS LIBROS - ÁLBUM.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

5º GRADO. "LA BIBLIOTECA Y LA LIBERTAD DE LEER COMO LE GUSTE A CADA UNO..."

¿Cuál extraño motivo lleva a que mes a mes aumente estadísticamente la cantidad de solicitud de libros en préstamo en la Biblioteca Escolar?
¿Por qué entonces se repite tanto que a los chicos no les gusta leer?
Quizá estas fotos nos ofrezcan algunas pistas para convocar a la lectura...

LA AVENTURA DE ENCONTRAR UNA DIVERSIDAD DE LIBROS CIENTÍFICOS QUE APASIONAN AL LECTOR...


LA AVENTURA DE LEER CON OTROS, DE UNA MANERA DIFERENTE...


LA AVENTURA DEL ENCUENTRO CONSIGO MISMO Y CON EL LIBRO EN UN ESPACIO PARTICULAR...


LA AVENTURA DE SENTIR EL REGOCIJO DE LA LIBERTAD DE LEER LO QUE QUIERE, COMO QUIERE Y HASTA DONDE QUIERA...

La Maestra de 5º GRADO, María Inés, es una docente a quien le encanta leer y convoca diariamente en el aula a sus alumnos a profundizar la lectura durante todo el año. Cuando observó a sus alumnos en la Biblioteca, disponerse a leer de una manera poco convencional, se sorprendió y al mismo tiempo, contenta y con satisfacción, le exteriorizó a la M. Bibliotecaria su alegría de verlos tan concentrados disfrutando del placer de leer.
Estas fotos hablan por sí mismas...


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

1º "A". "LA ARTICULACIÓN ENTRE JIN Y 1º "A" FUE UNA FIESTA INOLVIDABLE PARA TODOS!


El viernes pasado, se realizó la actividad de articulación acordada anticipadamente entre Liliana, (la Maestra de Sección del JIN), Betina Ferrari, (la Maestra de 1º "A") y la Maestra Bibliotecaria. Una permanente interacción llevaron a cabo los niños que iniciarán en unos meses, el Nivel Primario con los de 1º, con quienes compartirán la misma Biblioteca, el año próximo.
Los recibió Luciana, la "revelación titiritera 2010" de 1º “A” , manejando el títere de la abuelita de Caperucita, desde la ventanita del panel tríptico de madera:
-¡Hola, chicos!
-¡Hola! (a coro)
-¿Cómo están?
-¡Bien! (a coro)
-¿Uds. conocen a mi nieta?
-¡Sííííí! (a coro)
-¿Cómo se llama?
-¡Caperucita Roja!
-¿Y saben dónde está? ¡Porque no puedo encontrarla! (con voz muy preocupada)
-¡Ahííí! ¡Ahííí! (señalando donde desde lo alto de una pared. Cape, muy visible, suele acompañar a los niños mientras leen, estudian o juegan)
La abuelita, ya más tranquila porque los niños habían encontrado a la pícara Cape, pasó a invitarlos a todos, a mirar las Mesas repletas de Libros, con muchos colores.
Apenas los vieron, se los intercambiaban, miraban el mismo entre dos o tres chicos, otros hojeaban un poco y luego,los dejaban de lado, algunos se detenían en las ilustraciones más significativas para sí y les comentaban a sus compañeros lo que les gustó…
Cuando ya habían recorrido y manipuleado libros por todas las mesas, la Maestra Bibliotecaria les anunció que iba a leer desde un rinconcito de la Biblioteca, el cuento de Caperucita. ¡Y que habría una sorpresa!
Mientras se escuchaba el relato, los alumnos de 1º "A" dramatizaron las secuencias del cuento, con ropas y elementos simples, que atraparon la atención del público.
Al finalizar los aplausos por la historia teatral, la M. Bibliotecaria, entonces, se sentó junto a los más peques, y le sugirió si se animaban a contar la historia, entre todos.
Los chicos fueron re narrando lo visto. En su libertad de expresión, les agregaban detalles no representados ni escuchados, ya sea por filtración de saberes previos o por el vuelo de su imaginación realizando así una estupenda versión.
A las tres mamás que acompañaron al grupo del JIN, se las vio disfrutando, riendo y participando de toda la espontaneidad que se estaba vivenciando.
Liliana, la Maestra del JIN, nos regaló, en nombre de sus alumnos, una hermosa lámina en cartulina con “el sello personal” de los niños, más una bolsa de caramelos muy, pero muy ricos y dulces!!!!
Realmente fue una Fiesta Completa:
• Titiritera Famosa por sus Improvisaciones y excelente Interactuante con el Público,
• Exposición, lectura y socialización de Libros Álbum y Cuentos Tradicionales,
• Escucha del cuento de Cape "en off" y seguimiento de la Dramatización Teatral,
• Re narración de las secuencias que más les gustaron y divirtieron…
• Conocimiento de los nombres de elementos que componen una Biblioteca de Escuela Primaria y reconocimiento de otros que les son más comunes.
• Y, como en toda fiesta, caramelos ricos compartidos para y entre todos, cuidando de que los papeles se arrojen en el cesto.
¡Una experiencia verdaderamente INOLVIDABLE!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

7º GRADO. " COMPARACIÓN DE DOS PELÍCULAS DEL MISMO DIRECTOR CINEMATOGRÁFICO"

















Los alumnos de 7º "A" y "B" analizan y reflexionan acerca de las dos obras cinematográficas y comparan los elementos entre “El cadáver de la novia” y “Alicia en el país de las maravillas”,
Su director es Tim Burton, nacido en 1958, también productor, escritor y un conocido diseñador estadounidense.
Un elemento muy relevante en ambas películas es el ámbito de mundos imaginarios.
Los alumnos siguen con atención la lectura del subtitulado en español, estimulado por su maestra y proponiéndoles a sus alumnos, alquilar con preferencia las películas con dicho subtitulado, en vez de dobladas al español, para promover la práctica de la lectura.
Además Silvana, interrumpe la película, para testear la comprensión lectora de imágenes y del texto cinematográfico en general.
En Alicia en el País de las Maravillas, analizan un mundo aristocrático con seres tan raros como inadaptados.
También descubren muchos errores de ortografía en los subtítulos.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º y 3er GRADOS. "LEEN y DESCUBREN EL SENTIDO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL"


Los alumnos de 2º y 3er grado, recién ahora comprendieron el por qué la M. Bibliotecaria les pide siempre, que depositen arriba del escritorio el material prestado, para ella reubicarlo en los estantes...
Con una actitud muy colaborativa solían decir, insistir y repetir sin cansarse:
- ¿Me dejás ponerlos ahí?
- ¿Puedo guardarlos en el estante?
- ¡Dale, dejame, yo quiero ponerlos en el estante!

- ¿Querés que te ayudemos? ¡Los acomodamos enseguida!
Y llegó el día esperado para tratar este tema... La M. Bibliotecaria les preguntó qué veían al lado de Caperucita.
- Una flor linda- respondió una nena.
- Una flor con pétalos de diferentes colores…
Y llegó la explicación que a cada color le corresponde un tema diferente…
Que se agrupan como cuando ponen en bolsas los juguetes parecidos… (Clasificación)
• Que los pétalos son diez… (Decimal)
• Que en ese orden los encontrarían en cualquier país del mundo, en Bolivia, en Paraguay, en Perú (Universal)
Porque en todos los países los Bibliotecarios los ordenan de esa manera para encontrarlos más rápido…
¡Sorpresa total!
Comprendieron ahora que no se ubican por tamaño, ni donde haya un espacio vacío, ni en un lugar cualquiera y cambiante… Es necesario un orden, una organización, agruparlos por temas...
Se les sugirió, entonces, que leyeran cada pétalo y compararan su escrito con el de los cartelitos de cada estante… ¡Feliz coincidencia!
Ante estos "descubrimientos", ¡abren los ojos llenos de asombro!
Les gustó la idea prometedora de dedicarle un día, a convenir con las Maestras de Grado, para extraer material de diferentes estantes, desordenar unos cuantos libros, revolverlos sobre las mesas y practicar dónde los ubicarían, siempre relacionando el titulo y los índices con la lectura de la Flor de la CDU…

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

SEGUNDO CICLO. "BIBLIOTECARIOS POR UN DÍA "


Los alumnos de 4º a 7º son los responsables de observar, comprobar, supervisar, ser y sentirse bibliotecarios por un día.
Rever si el material está donde corresponde, según las indicaciones de la Clasificación Decimal Universal.
Buscan el error. Si encuentran libros ubicados en el estante que no corresponde, tratan de reubicarlo, utilizando como estrategias, la lectura de los paratextos de cada libro.
Leen su título, se aseguran con el índice, vuelven a leer en la cartelera de la CDU, preguntan al compañero dónde le parece ubicarlo, hay diferentes propuestas e interpretaciones, opinan, comentan, tratan de resolver por sí mismos, y pasan a la acción ubicándolo donde la mayoría, considera acorde con la CDU.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

" ARTICULACION ENTRE NIVEL INICIAL y 1º A: COMPARTIENDO UNA CLASE DE INGLES"

Los niños del JIN han vuelto por segunda vez, de acuerdo al cronograma acordado, para continuar con las visitas a diferentes áreas del Nivel Primario. En esta oportunidad, interactuaron en una Clase de Inglés con Miss Grace y con la Profesora de Inglés del JIN.
La Maestra Bibliotecaria tuvo a su cargo el registro fotográfico.
Este encuentro se desarrolló en la Sala de Informática, utilizando el recurso de las computadoras y los carteles de los animales del cuento en la pantalla, con dibujos y escritura en inglés.
Sin traducción.
Todas las indicaciones, preguntas y felicitaciones de estímulo a la tarea, fueron todas expresadas en inglés, con eventuales ayudas desde lo gestual.
Fue un encuentro activo, creativo, participativo, y sobre todo, ¡divertido!

Publicado por la M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

6º "A" y 6º "B". "COMPARAMOS EL TEXTO DEL LIBRO CON LA PELICULA: ROBIN HOOD "

















Los chicos de ambos Sextos Grados leen las imágenes y el subtitulado en español, junto a sus Maestras de Grado, Carla y Soledad.
La acción no tiene descanso. También ríen. La historia la conocen, pero "en imágenes en movimiento", ¡es diferente!
Silencio absoluto. Concentración al ciento por ciento. Piden no ir al recreo...
-¿Salimos al recreo? - preguntan las Maestras
-¡Nooooo! dicen a coro los dos grados juntos...
-¡No quiero!- se escucha entre las voces, en medio de la oscuridad de la Biblioteca convertida en Sala de Cine con entradas agotadas!
Se puede resumir todo en dos palabras: ENTUSIASMO GENERAL.
La consigna previa había sido: rescatar la imagen que más les haya impactado a cada uno y contar qué sintió al verla, a todos sus pares. Al estilo de lo que suelen compartir con los fragmentos de los libros...


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º GRADO. "FIESTA POR EL CORREO POSTAL Y EL ELECTRÓNICO CON LOS CHICOS DE LA ESCUELA Nº 15"


Ayer, en la Biblioteca, y junto a la Maestra de Grado, Mónica Piñás, los alumnos de 2º, escribieron la respuesta a la carta enviada por la Maestra y Alumnos de 2º grado "A" de la Escuela Nº 15, del mismo distrito.
Previamente conversamos acerca del sentido de la comunicación, del para qué conocernos, todo lo que les gustaría contar a otros niños de su misma edad y del por qué sería tan lindo conocerse mutuamente.
Ya inmersos en este clima, la Maestra de Grado les contó acerca del formato carta.
La Maestra Bibliotecaria iba escribiendo el borrador en la pizarra, al dictado de los alumnos: Fecha, Encabezamiento, Cuerpo de la carta, Despedida, Firma. Realizamos las correcciones de conectores, tiempos verbales, cohesión y selección de las palabras de la despedida, a partir de variadas propuestas.
Abundaban los deseos de abrazos, besos, cariños, vení a mi escuela, venía a jugar con nosotros, etc.
Así quedó la carta colectiva que enviarán por escrito a los destinatarios,"sus nuevos amigos":

Buenos Aires, 4 de noviembre de 2010
A los chicos y maestra de 2º “A”:
No les contestamos antes porque estuvimos ocupados preparando los “souvenirs” para el Día del Patrono”.
Nos gusta que nos mandemos cartas.
La Seño Mónica nos hará un sorteo para elegir el amigo o la amiga de la Escuela 15.
Queremos saber si está nuestro compañero de primer grado, Alexis, en ese grado.
Nos gustaría conocerlos a todos.
Les mandamos muchos abrazos y besos para cada uno.
Los chicos de 2º de la Escuela 6.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

¡DIA DEL PATRONO DE NUESTRA ESCUELA! : "CARLOS VAZ FERREIRA"


"CARLOS VAZ FERREIRA (1873 - 1958)", Patrono de Nuestra Escuela, es merecedor del recuerdo a su labor, por todos los que conformamos la Comunidad Educativa, a partir del 10 de noviembre de 1996, día de Imposición del Nombre.
El Equipo de Conducción, Supervisor de Educación Primaria DE 11º, Supervisores de Áreas Curriculares, Directores de otras Escuelas del Distrito, Autoridades del Nivel Inicial de Escuelas de la Zona, Representantes del Centro de Salud Comunitario: CESAC Nº 40 dependiente del Hospital Piñero, Representantes Gremiales, Representantes Barriales, Asociación Cooperadora, Docentes, Alumnos, Personal No Docente, Padres de Familia, nos encontramos todos para rendir homenaje a este reconocido escritor, pedagogo, filósofo y sociólogo, en el Patio de la Escuela.
Ambas banderas, unidas por la convicción de la integración latinoamericana, fueron portadas por los alumnos de 7º.
El Profesor de Música de la Escuela Nº 15 de este Distrito, de nacionalidad uruguaya, al igual que Nuestro Patrono, Milton, cantó muy sentidamente el Himno Uruguayo.
Luego, la murga, con colores y movimiento, a cargo de los alumnos de los dos Primeros Grados, tuvo una particularidad: la de haber sido acompañada, en dicho baile, por cinco docentes:
las Maestras de Grado: Betina y Miriam,
las Maestras Recuperadoras, Paulina y Ana
y la Prof. de Educación Física, Laura.
La revelación del año, como cantante en letra Aymará, estuvo a cargo de un solista de sexto grado, quien impactó con su carga emotiva y su voz particular. El coro lo acompañó con los elementos de percusión.
Preparamos: El Libro de Oro para el registro firmado de todos los presentes, la Exposición de Fotos de nuestros alumnos de ambos 7os. Grados, en ocasión que nos invitaran las Autoridades del Consulado de Uruguay en la Argentina, a la Plaza José Gervasio Artigas al homenaje al "Precursor del Federalismo en el Río de la Plata", las Carteleras con trabajos alusivos de los alumnos, Souvenires de Señaladores con las leyendas de sus Frases más relevantes a cargo de la Maestra de 2º grado y de la auxiliar Graciela, quien colaboró con los preparativos.
Una de las frases más lindas de Nuestro Patrono que nos ha dejado para pensar y reflexionar:
"Si dejan de decir frases bellas,
es que han dejado de pensar cosas bellas..."
Carlos Vaz Ferreira.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

¡EL PERIÓDICO BARRIAL NOS INCLUYE EN SUS PUBLICACIONES!


Agradecemos al director del periódico "La Gaceta de Flores", Sr. Luis García, y al colaborador y director de la Escuela Nº 23 DE 11º, Lic. Enrique Samar, por haber hecho realidad la publicación de las inquietudes, sentimientos y opiniones de los alumnos en este medio gráfico barrial.
El espacio brindado, destinó a difundir, en toda una página y media, las expresiones de los alumnos del Grado de Nivelación, de Tercero y Quinto Grado, como referentes del Primer y Segundo Ciclo de la Escuela Primaria.
Esta participación trae aparejados importantes beneficios para cada uno de ellos, los cuales, obviamente, no se pueden mensurar, pero sí se pueden seguir desarrollando más allá de las paredes de la Escuela. Entre otros:
– Estimula a los niños a escribir y leer lo que escriben, con un sentido claro, preciso y concreto.
– Favorece a la revalorización de la autoestima personal de los alumnos, al ver publicados su aportes junto a sus nombres.
– Ejercita su derecho de ciudadanos libres al expresar sus opiniones en un medio gráfico.
– Se van concientizando en los temas de Identidad y Derecho de Autor.
– Fortifica el hábito de compartir sus pensamientos con niños de otras escuelas y leer lo que otros niños escriben.
¡Gracias, a La Gaceta de Flores!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

¡NIVEL INICIAL VISITA HOY A NIVEL PRIMARIO!


Hoy nos están visitando los niños de cinco años de la Escuela Infantil Nº 4 DE 11º, situada al lado del Hospital Parmenio Piñero, con su Directora, su Maestra Haydeé, un papá y una mamá acompañantes.
Los alumnos de Primer Grado "B", estaban preparados esperándolos en el patio de la Escuela.
Los recibieron contentos. También nuestra Directora Cristina, la Maestra Miriam, los profesores de Educación Física, Laura y Germán, y la Maestra Bibliotecaria, quien fue tomando registro de fotos.
Los del JIN, observaron detenidamente al grupo de Segundo Ciclo, que estaba realizando destrezas físicas en el mismo patio con la Seño Laura.
En este mismo momento están compartiendo un desayuno, JIN y 1º "B" juntos.
Luego vendrán a la Biblioteca, donde se los espera con cuatro Mesas Repletas de Libros.

EN LA BIBLIOTECA


La abuelita de Caperucita, los esperó con la puerta entreabierta, escondida dentro de un aparente títere. Les dio la Bienvenida y les preguntó si ellos podían ayudarla a buscar a su nieta.
Apenas entraron, observaron todo... ¡hasta que la encontraron!
- ¡Ahí! Ahí!- decían
Miraron, tocaron, hojearon, revolvieron, intercambiaron libros y algunos comentarios de imágenes de animales, estaban fascinados con los Libros Álbum, se apropiaban de los Clásicos Tradicionales para mirarlos y leerlos sin soltarlos, revisaron algunos de Textos de Áreas Integradas de Primer Grado... Curiosearon los dibujos y muchos se tentaron de leerle uno al otro.
Entonces, sucedió lo asombroso e imprevisto:
1 - un alumno de Primer Grado, expresó a su Maestra, que deseaba leer "Los tres cerditos" ¡a los chicos del JIN!
2 - Luego, una nena también de Primero, hizo lo propio, y leyó Caperucita Roja.
3 - Brisa, alumna de 5º grado, tras la autorización de su Maestra de Grado, se autopropuso para venir a leer la fábula: "El Zorro y la Perdiz", de Esopo.
4 - Más tarde, la Maestra Bibliotecaria, les narró la historia "El León y el Ratón", de Samaniego.
Al promover las preguntas al texto, hubo participación activa. ¡Habían sabido escuchar y comprenderla!
La M. Bibl. había preparado tres cartulinas con las imágenes de tres escenas:
• León dormido y ratones jugando sobre su cabeza
• León despierto ante un frágil y diminuto ratón quien para disculparse, le ofrece su ayuda cuando lo necesite
• León atrapado por una red como la de los arcos de las canchas de fútbol, y ratón que empieza a roer los hilos de la red hasta liberarlo.

Entonces, al mezclarlas, los alumnos del JIN y los de Primero, tuvieron que ordenar la secuencia, oralmente, enumerándolas en el tiempo de la narración: 1, 2 y 3.
Manifestaron que "a pesar de ser chiquitos, pueden ayudar a otro, porque tienen corazón bueno".

Segundo recreo compartido
: los niños del JIN estuvieron rodeados por los de diferentes grados de Primaria.


LLEGADA DEL PROF DE MÚSICA


Llegó Luciano con su guitarra y compartimos canciones de Primaria y del JIN, acompañadas rítmicamente con movimientos corporales.
¡Experiencia gratamente inolvidable!

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martes

3er. GRADO. "LOS VALORES: COPLAS QUE RUEDAN..."

Lectura en voz alta, interpretación y comprensión de la estrofa.

Al pie de un verde algarrobo
Me puse a considerar
Lo poco que vale un hombre
Cuando no tiene qué dar.

¿Qué puede dar el ser humano sin que implique algo económico?
Los alumnos respondieron:

Respeto
• Amor
• Paz
• Cariño
• Amistad
• Cuidar a los otros
• Ayudar
• Bondad
• Alegría
• Felicidad


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NIVELACIÓN. PRODUCCIÓN ORAL, A PARTIR DEL LIBRO ÁLBUM: “CAMBIOS”, DE ANTHONY BROWNE


Detrás de la historia escrita de Anthony en el texto, está también la Lectura de las Imágenes". Las miradas, pueden o no, coincidir con el texto, o armar una historia independiente de él. Aquí es donde se constituye otro de los espacios de Libertad de Interpretación de cada Lector.

Me llamo Camilo. Me voy a tomar un buen tereré y después me duermo la siesta. Después me levanto y me voy a la casa de mi amigo, me como una pizza y tomo un buen Fernet con Cola.
Un día iba camino por el barrio y de repente apareció una “Bruja”, vestida de negro, y me dijo:
- Traeme 100.000 pesos, o si no, te hago tomar pis de perro.
Fui corriendo a buscar la plata al Banco pero estaba cerrado. Y rompí el vidrio. Igual me metí.
Había un policía llamado Carlos. Me dijo:
- ¡Alto ahí, si no, disparo!
- Disparame, igual la bruja me va a encontrar.
- No, mejor te llevo en cana.
Yo pensé: “prefiero ir en cana que tomar pis de perro”.
Y el policía me llevó.
Cuando íbamos en el camino a la comisaría apareció una chica que tenía mucho pelo en las axilas, fea, con hongos en los pies, hongos en la nariz y muchas verrugas en la piel.
La chica pagó la fianza y salió en libertad. Y me dijo:
- Tomá el pis de perro.
Entonces me di cuenta que era la “Bruja”.
Y salí corriendo para mi casa.
El policía me siguió. Yo me estaba dando un baño, y de repente entró el policía del barrio y me dijo:
- ¿Quién está en el baño?
Salí y le dije:
- ¿Qué hacés acá?
- ¿Qué pasó?
Y le conté todo lo que había pasado con la “Bruja”. Él me escuchaba y mostró que era un buen policía. Se convirtió en mi amigo.
¡Él me escuchó, prestó atención en mí, se portó como un hermano!
Nos hicimos amigos y venía todos los días a mi casa, a tomar unos buenos tererés.


AUTORES: LUCAS y CARLOS

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lunes

7º “A” y 7º “B”. “¡GRACIAS, NARRADORA AMANCAY, POR COMPARTIR ESTE TIEMPO DE CUENTOS Y MAGIA!”

La Narradora Amancay, también ex Bibliotecaria de Nuestra Escuela y Miembro de la Comunidad Barrial, nos visitó esta tarde, por quinta vez... ¡Así de inmensa es su generosidad!
Hemos disfrutado de la variedad de voces de sus personajes, de sus gestos, de su humor y de su selección de cuentos.
Su silla de terciopelo verde sigue siendo... ¡MÁGICA!, porque ayuda, al alumno que se siente sobre ella, a recordar fácilmente los cuentos para contar...
Los alumnos de 7º“A” y 7º “B” , ya están solicitando en préstamo, los títulos de los libros que contienen las historias que nos narró, para leer y re leer esos mismos cuentos…
¡Gracias por venir, Amancay!

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BIBLIOTECA.”¡CARTELERAS EN EL PATIO POR LA FIESTA DE LA LECTURA!”

¿EN CUÁL TRADICIONAL CUENTO,
ADIVINA, ADIVINADOR,
EL AUTOR DE ESTAS ESTROFAS
JUGANDO, SE INSPIRÓ?

1 - Calzado con unas botas,
un gato muy avispado,
dijo unas cuantas mentiras
para ayudar a su amo.



2 - Con las orejas tan grandes
y esos dientes afilados,
no podía ser su abuela
quien estaba allí tumbado.



3 - Con un trozo de madera
un hombre lo construyó.
Como era muy mentiroso
la nariz se le estiró.



4 - Andando por el desierto
una lámpara encontró,
intentó sacarle brillo
y un genio le apareció.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

GRADO DE NIVELACIÓN y de 1º A 7º. "¡FIESTA DE LA LECTURA EN LA MARATÓN NACIONAL BICENTENARIO!

La Fundación Leer junto al Ministerio de Educación de la Nación promovieron la "Maratón Nacional de Lectura Bicentenario", con el objetivo de crear un clima que apoye al desarrollo de la alfabetización.
En la Biblioteca de Nuestra Escuela, los niños de 5º grado les han leído Cuentos Tradicionales, en parejas, a los de 1º "A" y 1º "B", quienes, a la vez los escucharon con atuendos diferentes, por medio de los disfraces de los personajes de los cuentos:
• vestidos largos, máscara y sombreros para las brujas,
• nariz de cartulina para Pinochos,
• varitas mágicas, binchas especiales y alas de alambre para las hadas,
• aros, collares y vestidos largos para madrastras y reinas,
• coronas brillantes, aros y collares para princesas,
• caperuza de crepé rojo y canasta llena de flores para Caperucita,
• mantilla triangular, anteojos sin vidrios y vestido largo para la abuelita
• vestido largo para la mamá de Caperucita
• máscara para el lobo.

Otra actividad en la que participaron 1º "A" y 1º "B", 2º, 3º, 5º, 7º "A" Y 7º "B", fueron Rondas de Lecturas, donde los alumnos de 5º y ambas secciones de 7º, leían a los niños sentados en el patio de la escuela,en rondas de 10 alumnos en cada una. El patio se vistió de Fiesta con la presencia del Equipo de Conducción, Maestros de Grado y Maestros Curriculares.
Desde la Biblioteca se insistió en auspiciar que estas actividades donde se mezclan el placer de la lectura, lo lúdico y el utilizar espacios físicos no convencionales para leer, se repitieran más veces durante el año.


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martes

2º GRADO. "PRODUCIENDO OTRO CUENTO COLECTIVO"

A los chicos les encanta construir cuentos colectivos en la Biblioteca. Por eso, escuchando su pedido de armar otro cuento "entre todos", surgió este nuevo relato original.
La M. Bibliotecaria iba escribiendo en la pizarra a medida que cada uno decía unas pocas palabras y quien estuviera a su lado, agregaría otras. Y así sucesivamente. Apenas terminado, leímos todos juntos el borrador.
Intervino reiteradas veces su Maestra, Mónica Piñás, para que ellos detectaran la coherencia o no del texto y cuál sería el criterio de la modificación.... También, observaron los signos de puntuación, las repeticiones, los tiempos verbales.
Y la producción final fue la siguiente:
"Hace muchos años, había una vez, un lobo malo, egoísta, feroz, que vivía en el bosque.
Tenía hambre. Le picaba la lengua.
Era una noche tranquila.
Se cansó de tener hambre.
De pronto, Blanca, estaba paseando. Blanca era una chica con un lindo vestido largo y blanco.
La luna estaba en el cielo oscuro, lleno de estrellas, brillando en la noche que iluminaba todo el bosque.
Era una luna mágica. El lobo miró la luna.
Ella le dijo al lobo:
- "Te convertirás en un príncipe lindo y apuesto".
Apareció, entonces, una luz brillante y se volvió un muchacho guapo.
Blanca y el príncipe se encontraron.
Ella le dijo: - "¡Carlos!"
Se enamoraron.
Se besaron. ¡Y vivieron felices para siempre!

Colorín, Colorado,
este cuento se ha terminado.

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lunes

"AGRADECIMIENTO A LA DIRECCIÓN DE CURRÍCULA"



Esta Biblioteca desea agradecer a la Dirección de Currícula, el material asignado para la Escuela Nº 6 DE 11º "Carlos Vaz Ferreira".
Estos documentos recibidos para los Maestros de Grado y los Maestros Curriculares, contienen el valioso aporte de las nuevas miradas hacia la excelencia educativa y la actualización profesional, siendo éstas, herramientas más que necesarias en las demandas sociales, culturales, educativas y laborales para el Mundo del Siglo XXI.
Esta Biblioteca aprecia muy especialmente:
a) "la buena recepción al escuchar lo solicitado oportunamente",
b) "la pronta reposición de los documentos",
c) "la disposición humana para prepararlo en tan breve tiempo" y
d) "la inmediata comunicación respecto a la entrega, a la Dirección de la Escuela".
Por todo esto, reciban Uds. nuestro sincero reconocimiento.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

MARATÓN INSTITUCIONAL ¡NOS VAMOS PREPARANDO PARA LA FIESTA DE LA LECTURA!!


Convocada toda la Institución, Personal de Conducción, Maestros de Grado, Maestros Curriculares, Personal Auxiliar de Portería, Miembros de la Cooperadora, Mamis y Papis Lectores Voluntarios de alumnos de 1er grado, Alumnos, todos, toditos, leeremos el 1º de octubre, "para sí" y "para los otros". Todos, toditos, escucharemos que nos lean lindos cuentos y fábulas....
En este dar y recibir amor por medio de las palabras, ¡LA LECTURA es y será la Verdadera Protagonista!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

jueves

GRADO DE NIVELACIÓN, 1º "A", 1º "B", 2º y 3º. "¡TEATRO EN LA ESCUELA PARA PRIMER CICLO!"

Por segunda vez, llegó el Grupo de Actores para la obra “Somos Iguales pero al Revés”.
¡Un espectáculo interesante desde su contenido, y muy gracioso por la recurrencia de gags, equivocaciones, interrupciones fortuitas, juegos de destreza física, espontaneidad y profesionalidad para incorporar lo imprevisible que se presenta y rápidamente agregarlo al espectáculo!
¡Los alumnos y adultos nos divertimos muchísimo!
Al terminar la obra, los chicos a coro, pedían con aplausos por... ¡Otra Más! ¡Otra Más!
El guión teatral, dejó entrever, a través del Humor, un muy claro mensaje de Aprendizaje de Convivencia.
¡Felicitaciones artistas!

¡Atención!
Para contactarse con el Grupo Teatral que va a la Escuela:
Correo electrónico: infobestia@yahoo.com.ar
Tel:
(Silvio) 15 6425 2559
(Esteban) 15 4082 9687

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "LECTURA EN CIENCIAS NATURALES"


Los alumnos de 3º realizaron una nueva Práctica de la Lectura en la Biblioteca: Lectura en Ciencias Naturales: Los seres vivos. Diversidad biológica y ambiental. Este documento fue elaborado por la Dirección de Currícula y Enseñanza, en el marco del Programa “Plan Plurianual para el Mejoramiento de la Enseñanza“.
Leyeron el índice.
Y descubrieron los mismos pasos que en la lectura literaria: título, autor, editorial, textos, paratextos.
Hicieron anticipaciones de cada título y diferenciaron el por qué de los títulos precedidos por un punto azul, de los otros que no lo llevan.
Buscaron material en los estantes de Referencia y en el de Ciencias Naturales,: diccionarios enciclopédicos y libros de animales.
También visitamos el sitio de la Web: http://www.educ.ar/educar/site/educar/
Buscamos el tema: Seres vivos: diversidad, unidad, interrelaciones y cambios
Y leímos en el sitio educ.ar, los Propósitos y Contenidos: “Promover el aprendizaje de criterios para observar, comparar e identificar seres vivos de distintos ambientes, por ejemplo, acuáticos y aeroterrestres, y la reflexión acerca de las características, comportamientos, ciclos de vida, cambios y necesidades identificadas en plantas y animales, y la manera en que estas últimas se satisfacen”.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

Para 5º, 6º "A" , 6º "B", 7º "A" y 7º "B", "¡LLEGÓ LA OBRA DE TEATRO TITULADA "INFOBESTIA"!"

Teatro en la Escuela.
Título del guión teatral: "INFOBESTIA".
Actividad anticipatoria propuesta por los actores a la M. Bibliotecaria varias semanas atrás, dejándole un libro en préstamo cuyo título es : "El Sapo y el Escorpión", de la Editorial Noveduc.
Se leyó en voz alta, expresiva y se realizaron ejercicios de comprensión lectora.
La escena: un estudio de televisión.
Los actores: periodistas, reporteros, entrevistadores, publicistas, sonidistas, iluminadores, relatores de la información, caras visibles e invisibles de un noticiero de muy alto rating. Sólo importa el rating.
El guión humorístico fue pensado en torno a generar una mirada crítica hacia el tratamiento de la información.
Muy significativos eran los cambios en las conductas de los locutores a partir de las presiones recibidas desde la cabina de control.
Los chicos reían al reconocer la evidente exageración y las ridículas consecuencias desmesuradas, en relación a algunos acontecimientos de actualidad carentes de trascendencia.
Los actores protagonistas, sostuvieron el nivel de atención y concentración del público, tanto del infantil como el de los adultos, durante todo el tiempo.
¡Felicitaciones, artistas del hacer pensar por medio del juego teatral!


¡Atención!
Para contactarse con el Grupo Teatral que va a la Escuela:
Correo electrónico: infobestia@yahoo.com.ar
Tel:
(Silvio) 15 6425 2559
(Esteban) 15 4082 9687

Publicado por M. Bibliotecaria Lucia M. Natalino

martes

1º "A". "¿QUÉ DESEOS HABRÁ SENTIDO EL PATITO FEO AL VER A LOS CISNES?"

Los chicos de 1º "A", esta mañana vieron las imágenes en fotos y escucharon el cuento de "El Patito Feo", por medio de un CD para computadora.
El texto, en minúscula de imprenta.
Las voces relatoras, muy expresivas.
Con música de suspenso y otras de variados ritmos.
Los chicos re narraron el cuento en forma grupal.
A modo de cierre del tema, la M. Bibliotecaria les preguntó: ¿Qué deseos habrá sentido el Patito Feo al ver a los cisnes?
Y las primeras respuestas super veloces que surgieron, fueron:
Volar
• Ser libre
• Ser lindo
• Ser grande

¡Qué sabiduría sorprendente en la interpretación y comprensión de lo que el personaje podría estar deseando! ¡Y con qué claridad lo expresaron los chicos de Primer Grado!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3º, 5º y 6º "B". "¡ LOS CHICOS VISTIERON DE PRIMAVERA A LA BIBLIOTECA !"

Una nueva forma de "vestir de Primavera a la Biblioteca".
Los chicos fueron preparando desde el mes de agosto, los dibujos de todos los personajes de los cuentos tradicionales, de mitos, de historietas, que han leído y/o escuchados durante el año.
Hadas, brujas, sirenas, princesas, reinas, madrastras, cerditos, magos, robots, Mafalda, Woody y Buzz, Atenea, Pigmalión, Teseo, Apolo, etc...

Una hilera de figuras con brillo y color, confeccionados por los chicos, fue colocada en un hilo acordonado dorado que atraviesa la Biblioteca de pared a pared.
Cada ilustrador consignó su nombre y el grado que cursa, al dorso de cada producción.
¡Bien, chicos!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

"EL ÁREA DE TECNOLOGÍA EN LA BIBLIOTECA"

Esta tarde, los alumnos de 3er. grado, con su Prof. Adriana Furlano,
vieron la película en VHS titulada "El Pan", en la Biblioteca. La Profesora de Tecnología, les iba explicando paso a paso, al ritmo de la imagen. Para evaluar lo comprendido, solicitó a la Bibliotecaria, que se rebobinara la película y pasarla otra vez, antes que sonara el timbre del recreo...
La presentación del Ingeniero Agrónomo: Nicolás Martignone.
Luego, el procedimiento de Moler semillas en mortero. Egipcios molían trigo 3000a. C. Hebreos, sin levadura. En tumbas de Egipto junto a los muertos. Griegos perfeccionaron molienda y amasado. Roma y la Energía Hidráulica. Abundante reservas de trigo. Edad Media: distintas tecnologías. Monasterios y abadías. Europa combinaba con huesos molidos. Molinos de Viento. Fabricación Casera. Empresarios Panaderos. Emprendimiento Industrial. Ingredientes: Harina, Agua y Sal, con o sin Levadura. Todo comienza en el campo.
Trigo en Pampa húmeda. Espigas. Espiguillas. Semillitas se aplastan y se convierten en harina. Proceso de Molienda. Proceso de Panificación. Mezcladora. Agua. Gluten. Sal. Levadura. Amasadoras: diferentes tipos. Trenzas. Estirar, Plegar y Reposar. Ropa blanca para los trabajadores panaderos. Bandejas repletas. Fertilizantes químicos. Se muele el trigo. Harina Integral, más oscura. Grasa por Manteca Derretida. Balanza. El Bollar. Semillas de amapola, sésamo. Propiedades nutritivas por el calcio. Temperatura del horno entre 30 y 40 grados para entibiar.Para la cocción, 180 a 200 grados. Las bandejas y placas todas juntas se hornean. Se llaman Maestros Panaderos. Proceso artesanal. Detrás de cada pedacito de pan hay muchas personas cuyo trabajo y esfuerzo lo hicieron posible.
Surcos se cierran para que los pajaritos no vengan a comer las semillas. ¿Una solución?: ¡El Espantapájaros!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

7º "A" y 7º "B". "¡UN GENIO!". "¡CHARLIE CHAPLIN EN LA BIBLIOTECA!"





Alumnos de 7º "A" y 7º "B", junto a sus Maestras de Grado, Alejandra y Silvana, vinieron a la Biblioteca a ver, leer y comprender el mensaje de la película ´"El Gran Dictador", con la actuación de Charlie Chaplin.
A pesar del blanco y negro, el film los acaparó desde el primer minuto.
Fueron destacadas las palabras: PEACE, GHETTO, JEW.

Mañana continuaremos viéndola.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

COMENTARIO

"UN GRAN LOGRO PARA INCENTIVAR LA AUTONOMÍA DEL USUARIO INVESTIGADOR"

Esta mañana, nos hemos reunido para recibir la Señalización para las Bibliotecas Escolares de la Zona "H". En este evento también recibieron dicho material, las Supervisiones de Bibliotecas del Nivel Inicial, las Autoridades de Bibliotecas del Nivel Medio y la Representante de la Junta de Estudios Históricos.
Estuvieron presentes, también, la Directora del Área Primaria, Liliana Caracciolo, y los Supervisores de Educación Primaria, como Norberto Ares, por el DE 11º.
Todos coincidieron en sus palabras acerca de la necesidad de profundizar la Investigación y el Conocimiento, en la imprescindible Articulación entre el Nivel Inicial con el Nivel Primario, la Articulación del Nivel Primario con la Enseñanza Media y Tecnológica, haciendo hincapié en las Técnicas de Estudio.
La Organización de la Biblioteca, basada en la Clasificación Decimal Universal, implica la aceptación de sus normas desde la Clasificación de las Áreas del Conocimiento, que son las mismas en todo el mundo, de ahí su carácter Universal.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

"ACCIONES e IMPULSO PARA UN MEJOR SERVICIO A LOS LECTORES e INVESTIGADORES"

Los Bibliotecarios Escolares estamos hoy convocados por la Supervisora de Bibliotecas Escolares, María Teresa Romero, de la Zona "H", que abarca los Distritos Escolares 11º, 19º y 21º, para la Entrega de Señalización para las Bibliotecas Escolares, con el objetivo de profundizar en la "Formación de Lectores Autónomos y Críticos", a partir de ls 9:30 hs. en el Salón de Actos de la Escuela Nº 14 DE 11º, sito en Pergamino 211.
En este mes especial, en que cumplió 200 años Nuestra Biblioteca Nacional, gestada en ese entonces como Biblioteca Pública, por idea y gestión de Mariano Moreno, esa semilla prolifera, crece y se engrandece en la expansión del Servicio a toda la Comunidad Educativa, desde la gestión realizada por la Supervisión para las Escuelas Públicas.
¡Hoy es un Día de Fiesta para los Bibliotecarios Escolares!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

4º y 5º GRADO. "ACTIVIDADES ANTICIPATORIAS A LA OBRA DE TEATRO EN LA ESCUELA"

Un grupo de actores de Teatro por la Diversidad, se presentó a la Biblioteca de la Escuela para promover sus obras, desde la Dirección del Área. Se presentará la semana próxima y sus funciones serán en días distintos para el Primer y Segundo Ciclo. Con respecto a este último, el actor ofreció en préstamo a nuestra Biblioteca, un recurso de lectura previa a la puesta en escena, el libro "El sapo y el escorpión: una fábula sobre el racismo y otros males", adaptado por Eduardo Wolovelsky, ilustrado por Pablo Bolaños, de la Colección La máquina del Tiempo y editado por la Editorial: Novedades Educativas, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Nos reunimos en la Biblioteca los docentes junto a sus alumnos de 4º y 5º grado. La M. Bibliotecaria les leyó, con repetidas interrupciones con el fin de cerciorarse acerca del seguimiento de la escucha y su comprensión. Con las sillas ubicadas en ronda, recordamos qué es una fábula, las características de sus personajes, relacionar con algunas de las situaciones parecidas vividas por seres humanos y el recurrente tema de LOS VALORES.
Los que espontáneamente surgieron :
Compartir
• Ayudar
• Felicidad
• Educación
• Respeto
• Paz
Esperanza
• Trabajo
• Honestidad
• Alegría
• Amor
• Solidaridad
• Generosidad
• Amistad

Luego, un pequeño debate de ideas y expresiones de dudas, para ser resueltas entre pares.


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º GRADO. “CUANDO EN EDUCACIÓN, LA FAMILIA ACOMPAÑA, ¡ AL NIÑO SE LE ILUMINA EL ROSTRO!"

Una alumna, Nohelia, de 2º grado, le transmitió a la M. Bibliotecaria que su prima Alison le enseñó una nueva canción.

Los piratas van a buscar
Por aquí y por allá
Un tesoro que es de oro
Que es difícil de encontrar.

Por un barco que se hundió
Escondido lo dejó
Pero tenga mucho cuidado
Que se acerca el Tiburón.


¡¡¡¡¡Gracias, Nohelia, por compartir lo que te enseñó tu prima Alison, y disfrutar de la poesía musicalizada!!!!!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

"¡MÁS SALUDOS PARA LOS BIBLIOTECARIOS ESCOLARES!"


RESPUESTA:
¡Gracias por alentarnos en nuestra tarea!
Esto nos lleva a un mayor compromiso con la Educación Pluralista.


M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

"AGRADECIMIENTO A UTE ¡ POR LOS SALUDOS RECIBIDOS POR EL DÍA DEL BIBLIOTECARIO!"

"El 13 de septiembre de 1810, hace 200 años, se creaba la Biblioteca Pública de Buenos Aires, hoy Biblioteca Nacional. En la Gazeta de Buenos Aires de del 13 de septiembre de 1810, se publicó un artículo titulado: EDUCACION, firmado con el seudónimo Veritas. Algunos autores indican a Mariano Moreno como su autor, otros a Manuel Belgrano.
En dicho escrito, leemos entre otras cosas lo siguiente: “ ha resuelto la Junta formar una Biblioteca Pública, en que se facilite a los amantes de las letras, un recurso seguro para aumentar sus conocimientos”.
Celebramos el Día del Bibliotecario, el 13 de septiembre fecha del nacimiento de Mariano Moreno.
La Ute saluda a los Bibliotecarios en su día, en homenaje a su dedicación a favor del Derecho social a la Educación, la democratización del Conocimiento y la Información".

RESPUESTA:
A los miembros de UTE: reciban ustedes por este medio, un muy sincero agradecimiento al enviar sus saludos, añadiendo datos acerca de una parte de nuestra historia.
El difundir información es democratizar y preservar la memoria, para entender el presente y forjar el futuro.
Muchas Gracias!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

5º GRADO. "LA NARRADORA AMANCAY NOS VISITA POR CUARTA VEZ!"

La Ex Bibliotecaria de esta Escuela, miembro de la Comunidad Barrial y Narradora Amancay Chavero, por cuarta vez visitó nuestra Escuela para contar cuentos y jugar con las palabras con los alumnos de 5º grado.
En este cuarto encuentro, narró cuentos de terror, leyendas y relatos de mitología griega.
Siempre trae en su valija un caudal de adivinanzas, chistes, trabalenguas y variedades con las que participan los alumnos, creando un clima atractivamente especial.
Recordemos que nos visitó por primera vez para contar cuentos a los alumnos de 1º "A" Y 1º "B".
Luego, por segunda vez, para los de 2º grado.
Y por tercera vez, en el mes de julio, para los alumnos de 3º y 4º grado.
¡Gracias, Amancay!
Siempre esperamos que vuelvas...

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

5º GRADO: "CARTAS PARA MI MAESTRA DE GRADO"

En vísperas del Día del Maestro, desde la Biblioteca se promovió la actividad de las Prácticas de Escritura Individual, para expresar los sentimientos atesorados hacia sus Maestros, desde el primer día de clase en la Escuela Primaria.
"Carta para mi Maestra de Grado y Recuerdos para las Maestras de Todos los Años Previos al Actual", fue la clara propuesta.
Además de rever el formato "Carta", se hizo hincapié en:
• La Expresión escrita de Sentimientos
• Las Opiniones Personales
• La Anécdota divertida o no, que junto a la Maestra recuerden de algún momento en especial
• Los Deseos y Augurios
• La identidad de quien envía el Mensaje de Agradecimiento: Nombre y Apellido
• La Ilustración, como Regalo Artístico


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

"LA BIBLIOTECA RINDE HOMENAJE A TODOS LOS MAESTROS"


Enseñarás a volar...
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar...
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir...
pero no vivirán tu vida.
Sin embargo...
En cada vuelo,
en cada vida,
en cada sueño,
perdurará siempre la huella
del camino enseñado.
(M. Teresa de Calcuta)

"Tu huella, Maestra, Maestro, es la sombra feliz de cada mínima semilla que hayas intentado plantar".
(Lucía M. Natalino)


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

7º "B". "PRODUCIENDO CUENTOS de CIENCIA FICCIÓN. "2020: ¡GENES EN PELIGRO!"

"2020: ¡GENES EN PELIGRO!"

Había una vez, en el Planeta TM2, unos OVNIS peligrosos que venían a conquistar a Z 14, para apoderarse de los órganos de los niños.
Y, de repente, llegó otra de sus naves pequeñas, con luces intermitentes y armas peligrosas en el baúl. En su interior había cuerpos que fueron destripados por el camino, inhumanamente, por un extraterrestre asesino. Él buscaba hacer sufrir a sus víctimas y a todo ser vivo que encontraba a su paso.
El secreto era que a ellos les gustaba seleccionar órganos¡Para Hacer Experimentos!
Mientras aterrizaban vieron a un niño indefenso… Se comunicaron rápidamente entre las antenitas biónicas y llegaron refuerzos para ayudarlo, del Planeta Pizzacoco.
Entonces descubrieron que todo había sido una confusión, ya que el niño, no era niño…¡ Era un pedazo de lengua de un dinosaurio fosilizado!
OVNIS y PIZZACOCO, declararon entonces entre ellos…¡La Guerra Hasta Desaparecer!
Casi todos fueron exterminados.
Sólo quedó el Dr. Loquitasus… Y siguió creando robots adentro de una cápsula, donde continúa juntando genes para clonar…

Los alumnos propusieron los títulos, después del borrador,la corrección grupal, la lectura para observar la coherencia y la reecritura.
Se llevó a cabo una votación democrática.
El resto aceptó la elección de la mayoría.
Como todas las propuestas tienen su valor, se darán a conocer TODOS los títulos:

1)¡ÓRGANOS CLONADOS EN MARCHA!
2) DESFILANDO CLONES
3) OVNIS EN ACCIÓN
4) HUMANOS EN PELIGRO
5) OVNIS DESTRIPADORES
6) LOS DESTRIPADORES DE ÓRGANOS
7) EL FESTÍN DE LOS ÓRGANOS
8) EXPEDIENTE CLONES
9) 2020: LABORATORIO DE CLONES


Autores: Mely, Pichu, Facu, Javy, Mamfred, Jorge, Álvaro, Edwin, Grachu, Luz, Karen.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

jueves

2º GRADO. “PORQUE NADA ESTÁ PERDIDO / YO VENGO A OFRECER MI CORAZÓN” / Según dice la canción de FITO PÁEZ

¡LOS COMENTARIOS DE LOS USUARIOS FORTALECEN EL COMPROMISO BIBLIOTECARIO!
Sucedió ayer, 8 de sept., en la Biblioteca durante el post comedor, en una improvisada conversación, con niños de 2º grado, de apenas 7 y 8 años. La bibliotecaria rápidamente tomó nota taquigráfica de sus comentarios. Preguntó sus nombres y edad. Se transcribió tal cual fueron exteriorizadas.

HE AQUÍ SUS COMENTARIOS ¡IM-PER-DI-BLES!:


Martín – 8 años

- "A mí me gusta la Biblioteca. Cuando sea grande voy a ir a una Biblioteca y voy a trabajar ahí. Cuando algunas personas hablan fuerte les voy a decir que hablen despacito, para que los que están leyendo algunos libros puedan leer bien. Yo voy a ser Bibliotecario".

M. Eugenia – 7 años

- "A mi me gusta la Biblioteca. Me gustaría ser cuando sea grande Bibliotecaria, y enseñar a leer a los chicos, libros. Darles cuentos para leer y también que cuando uno habla, no tienen que hablar todos juntos".

Emy – 7 años

-"Cuando sea grande quiero ser Bibliotecaria porque me gusta enseñar a los chicos leer y saber de ellos
(M. Bibliotecaria preguntó: -"Qué quiere decir saber de ellos?")
Y continuó:
-"Que si les gustan los libros y que aprendan muy bien. A mí me gusta ver crecer a los chicos, aprendiendo".

Débora – 8 años-

-"Me gusta estar en la Biblioteca porque me gusta ayudar a los niños a leer libros y a crecer leyendo un cuento".

Raciel – 8 años

-"Me gustan los libros de la Biblioteca y escribir cuentos y mirar películas y jugar con las palabras a hacer rimas".

María Eugenia – 7 años
-"Cuando sea grande quiero se Bibliotecaria para dar libros para que los chicos lean y se lleven a la casa y para arreglarlos cuando los rompen. Me gustan los mapas y la computadora".

Cristian – 8 años

-"Leer de todos los libros que sea necesario para ser Bibliotecario. Me gustaría prestar libros uno por semana".


REFLEXIÓN FINAL:
Ellos son el futuro. Saben apropiarse del sentido de la Educación, desde lo intuitivo. No teorizan. Reflejan observaciones y expresan sentimientos…
Encuentran un lugar de libertad para expresarse, soñar, desear y proyectarse a través del Mundo de los Libros. Los alumnos vivencian el camino de la Práctica Docente Abierta y Pluralista que prioriza las oportunidades para todos, y manifiestan el impacto que les produce el ser tenidos en cuenta institucionalmente...
¡¡¡Este ha sido, sin duda, el mejor regalo anticipado al Día del Maestro y al del Bibliotecario Escolar!!!
¡Gracias, chicos, por construir juntos, desde el presente, un mañana mejor!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

2º GRADO. "INVENTANDO POESÍAS".

Con acuerdos previos con la Maestra de 2º grado, Mónica Pinás, continuamos desde la Biblioteca con el desarrollo del proyecto poético iniciado en abril, junto a la Prof. de Música, Analía, y a la Prof. de Inglés, Graciela. En el armado de la "Antología Poética" se sumarán la Prof. de Tecnología, Adriana, y el Capacitador en Informática, Lucas.
En esta oportunidad continuamos con los juegos rítmicos poniendo músicas conocidas a las letras que van produciendo...
Entre todos los alumnos inventaron versos, mientras la M. Bibliotecaria los iba registrando en la pizarra convertida en "un borrador", para modificar, suprimir, agregar...
CON LA MUSICA DE LA CANCION: ¡"EL PAYASO PLIN “!
INVENTARON: ¡”LA BRUJITA FLOM FLOM”!



La brujita Flom Flom
Se dio un buen tropezón
Y subiendo a su escoba
Se rompió el pantalón.

El conejo y Run Run
Se fueron a Cancún.
Él le dio un besito
Y ella le hizo Pum Pum

Y CON LA MÚSICA DEL "ARROZ CON LECHE..."

Arroz con queso
Me quiero comer
Meter muchos goles
Saltar y correr.

Aprender jugando en la mezcla de diversión y risas resulta más lindo para todos. Las docentes, también aprendemos junto a ellos a disfrutar del excelente clima poético que los chicos saben crear.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

5º GRADO. "EL GUERRERO DE LA VIDA". "PRÁCTICAS DE LECTURA, ESCRITURA y RE ESCRITURA"

En la Biblioteca, los alumnos proponen continuar con las producciones orales y escritas de los cuentos colectivos, jugar con nuevos personajes. Se animan desde la imaginación y la conciencia de libertad, a revelar situaciones cada vez más comprometidas...

EL GUERRERO DE LA VIDA

Había una vez un duende verde que era muy malo.
Andaba por los bosques.
Una doncella caminaba por allí tranquilamente.
El duende la vio y la persiguió hasta el castillo.
La torre era grande, tenía flores en su recámara, las ventanas miraban al lago y habían guardias en la entrada.
El duende entró a la habitación de la doncella de noche.
La doncella al darse cuenta gritó:
- ¡¡¡AHHHHHHHHHH!!!
Estaba realmente asustada.
El guerrero estaba cerca. Y escuchó el grito. Él subió a la torre. Se enfrentó al duende y lo atrapó en el bosque.
Un relámpago lo transformó en un dragón fuerte y poderoso.
El guerrero transformado en dragón, subió y atacó para defender a la princesa.
El duende hechizó a la princesa y la hizo dormir por cien años.
El guerrero la esperó a que se despierte. Y cuando se despertó se vieron muy viejitos. Estaban viejitos por fuera pero el amor era más potente. Pero no importaba la apariencia. Ellos se amaban con todo el corazón.


Autores: entre todos los alumnos de 5º

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "LOS CINCO MOSQUETEROS". "PRODUCCIÓN ESCRITA GRUPAL"

LOS CINCO MOSQUETEROS

Los cinco mosqueteros eran cinco héroes.
Con mucho valor fueron los mosqueteros más fuertes y más valientes del mundo.
El rey de ese lugar era el más bueno de todos los reinos.
Un día los invitó para contarles que estaba muy preocupado por los villanos que habían secuestrado a la princesa.
Quería que ellos lo ayuden para que los atrape y vuelvan todos a vivir en paz.
Los mosqueteros no se rendían hasta que salvaron a la princesa.
¡Y ganaron los mosqueteros!



Autores: Guillermo, Abdul, Ricardo y Axel

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er Grado. "LOS TRES PRÍNCIPES". PRODUCCIÓN ESCRITA GRUPAL

LOS TRES PRÍNCIPES

Había una vez tres princesas llamadas Lara, Rossa y Rosalinda, que vivían en un castillo.
Una noche estaban durmiendo.
Vinieron tres monstruos y las llevaron a un castillo embrujado y las encerraron a las tres en una jaula donde había un dragón que las vigilaba.
Las tres princesas tuvieron que esperar cien años completos hasta que... ¡el día llegó!
Tres príncipes las encontraron . Tuvieron que pelear contra el dragón y lo lograron...
Después fueron donde estaban las princesas y las sacaron de la jaula.
Las tres princesas se casaron con los tres príncipes y vivieron felices para siempre.


Autores: Noemí, Gisela y Yandira

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "LOS CUATRO MOSQUETEROS" PRODUCCIÓN ESCRITA GRUPAL

LOS CUATRO MOSQUETEROS

Había una vez cuatro mosqueteros que querían salvar al mundo.
Un día se enfrentaron a un dragón muy grande y tenían que sacrificar a un mosquetero. Brandon se sacrificó para matar al dragón. Dio su vida.
Los otros tres, estaban tristes porque Brandon había muerto.
Estaban tan tristes, que apareció una Luz de la Nada y Brandon recuperó la vida. Sus amigos no lo podían creer y fueron a abrazarlo.
Dijeron otra vez: "Todos para uno y uno para todos".
¡Y siguieron salvando al mundo!

Moraleja: Unidos siempre podemos ser más fuertes.

Autores: Federico, Brandon, Alan y Josué

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "EL GRITO" PRODUCCIÓN ESCRITA GRUPAL

"EL GRITO"

"Era una noche.
Habían dos chicos en una casa. Juanita y Matías estaban mirando televisión.
De pronto la nena vio un monstruo en la tele... ¡¡¡que sacaba el brazo y la mano de la pantalla!!!
¡¡¡AAAAAAYYYYYYY! ¡AY! ¡AY! ¡AY!!, gritó Juanita.
Él buscaba a Juanita porque ella, hace dos días miró un video con su amigo y tiene la maldición que quien lo mira, ¡¡¡muere en 7 días!!!
Juanita se asustó mucho y se escondió en el armario.
Ahí estaba también, haciéndose chiquitito, el "Aspirador de Monstruos".
Juanita cerró la puerta del armario y quedó todo oscuro.
Ella lloraba, tosía y seguía llorando.
Entonces, el monstruo escondido, salió del armario por el ojo de la cerradura. Saltó hasta la tele y... ¡¡¡aspiró al monstruo!!!. ¡¡¡Lo atrapó de verdad!!!
Después lo tiró a un pozo y desapareció.
Juanita le dijo:- "Gracias", pero el Aspirador no la escuchó porque salió corriendo a otra casa a ayudar a otros chicos."

Autores: Guillermo, Alan y Brandon

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

3er GRADO. "LAS DOS SIRENITAS". PRODUCCIÓN GRUPAL.

LAS DOS SIRENITAS

Había una vez dos sirenitas que se divertían mucho en el mar.
Su padre tenía un castillo en el fondo del Océano Atlántico.
Un día su padre escuchó un ruido fuerte... ¡PAFFF!
Entró a la cocina y vio el jarrón roto que le había regalado su abuela.
Las dos hermanas lloraban mucho.¡Estaban temblando!.
Tenían re miedo de que el papá las rete.
¡Y las retó de verdad!
Luego, le pidieron disculpas...
¡Y él las perdonó!
Y ellas se pusieron más tranquilas...


Autoras: Agustina, Selva y Gabriela

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

6º "B". "¿QUÉ ES EL LIBRO PARA MÍ?"

¿QUÉ SIGNIFICA EL LIBRO PARA MÍ? ¿QUÉ SENTIMIENTOS ME GENERA LA LECTURA?
¡OPINIONES PARA ESCUCHAR CON LOS OIDOS Y EL CORAZON!


Los varones quisieron dejar por escrito sus opiniones, después de elegir agruparse entre ellos...

Para mí es acción, diversión, aventura, lucha y libertad. (Alan)

• Para mí es alegría y seguir aprendiendo (Jaime)

• Para mí es curiosidad y suspenso, también emoción. (Nico)

• El libro de cuentos es vivir las aventuras. (David)

• Para mí es acción, ficción, amor, poemas. (Marce)

• Para mí es diversión y aprendizaje (Brian)

• Para mí el libro es un cuento que te cuenta cosas. (Axel)

• Para mí es terror, humor y aprender. (Joel)


Y OPINAN LAS CHICAS…

• El libro es para mí amor, poesía, sentimiento. (Giuliana)

• El libro es para mí aprendizaje y aventura. (Keyssy)

• El libro es para mí soñar, crecer, aprender. (Rocío)

• El libro es para mí justicia y libertad. (Nicole)

• El libro es para mí un sueño, una aventura, un lugar mágico que te hace pensar. (Cintia)

• El libro es para mí una puerta al otro mundo. (Melany)

• El libro es para mí terror, diversión, y la enseñanza que te dejan algunos. (Evelyn)

• El libro es para mí es una ventana a la imaginación. (María Luján).


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

6 "A". "REFLEXIÓN.: ¿PARA QUÉ APRENDER?"

A partir de una situación emergente en la cual un alumno manifestó cierto desgano o apatía por participar activamente en la Biblioteca. Por el emergente, se inició una imprevista"Mesa Redonda" donde todos los compañeros expresaron sus opiniones acerca de un Eje que atraviesa todas las Áreas del Conocimiento.
El tema propuesto por la M. Bibliotecaria fue el preguntarnos, entre todos, el sentido del: ¿Para Qué Aprender?.
Estas fueron sus opiniones:

Para que no me engañen (Jenifer)
• Para saber leer y entender lo que leo (Nahuel)
• Para leer y entender un contrato (Rocío)
• Para enseñar a otros a que aprendan a leer. (Lesly)
• Para tener un futuro mejor (Andrea)
• Para no estar cirujeando en la calle (Nahuel)
• Para que todos aprendamos a no fumar droga y otras personas no lo hagan. (Jennifer)
• Para formar una familia mejor. (Lesly)
• Para aprender a no sobornar ni que nos sobornen. (Lisete)
• Para aprender a sumar, restar, multiplicar y dividir y cómo poner un negocio. (Yanete)
• Para aprender a defenderme. (José Luis)
• Para aprender a comerciar. (Alan)


Publicado por M. Bibliotecaria Lucia M. Natalino