lunes

5º GRADO. "LA NOTICIA ENTRELAZADA CON LAS PRÁCTICAS DE LECTURA, ESCRITURA y RE ESCRITURA"


El viernes último en la Biblioteca, los alumnos de 5º grado junto a su maestra, María Inés, escucharon leer una noticia actual de un accidente de tránsito.
A raíz de la misma, la M. Bibliotecaria les preguntó acerca de las preguntas que habría que hacer al texto para lograr las respuestas según lo escrito en el diario...
¿Qué pasó?, Cuándo?, Cómo? ¿Dónde? ¿Quién?, las cuales se registraron en la pizarra.
Y desde allí, entonces, se les propuso imaginar al conductor del auto, dos minutos antes del choque... una hora antes... tres horas antes... a partir de cuando muy temprano habría despertado... antes de ir a descansar el día anterior...
Ellos sugerían adónde podría haber ido, con quiénes, para qué, etc...
Luego se los motivó para cambiar el final. Nada de muertos ni heridos. ¡Un final imaginario!
Verdaderos datos de la noticia, constituirían el CONFLICTO. Los cambios sobrevendrían en la INTRODUCCIÓN y en el FINAL...
Fue maravillosa la recepción de los alumnos en su intento individual, por imaginar toda una situación literaria, partiendo de una situación periodística real.
¡Felicitaciones 5º grado!

Publicado por M.Bibliotecaria Lucía M. Natalino

jueves

3er. GRADO." PRODUCIENDO OTRO CUENTO COLECTIVO" : DESPUÉS QUE " LA CAPE ROJA" CRECIÓ.

Tercer grado, tomó con entusiasmo la propuesta de imaginar otro cuento colectivo.
Se les recordó las pautas de la técnica, utilizadas en la experiencia anterior.
La M. Bibliotecaria escribía al dictado de sus aportes, en la pizarra. Armamos un borrador. Leímos y notamos las palabras repetidas. Buscamos reemplazantes. Volvimos a leer. Modificamos la puntuación. Volvimos a leer. Surgieron agregados de palabras. Volvimos a leer. Se extendió el final. Volvimos a leer. Al final, el título. Luego, todos copiaron el cuento en sus respectivos cuadernos.
Más allá de la nueva y graciosa historia, produce felicidad el reconocer el clima divertido que crean los chicos ante las actividades muy participativas.

"DESPUÉS QUE LA CAPE ROJA CRECIÓ"
"Caperucita creció. El lobo estaba viejo y arrugado. Cambió de vida. Se hizo un rapero. Bailaba como nunca.
Usaba una gorra para atrás, con chaleco inflable rojo y negro. Pantalón jeans negro, zapatos de baile gris con tachas. El cabello con gel parado como un plumero y un “pearcing” en la frente.
Una noche, fue a bailar a un boliche. También fue Cape. ¡Bailaron juntos!
Al principio no se dio cuenta pero al oírlo... se fue corriendo.
Al bajar la escalera ¡perdió el zapato!
Lo encontró Peter Pan.
La buscó y se lo entregó. Se gustaron.
Llegó el lobo rapero y al verlos... se fue con el corazón roto.
Cape y Peter se enamoraron.
Se casaron y fueron de luna de miel a París.
Fueron felices para siempre.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

A LA COMUNIDAD. "INVITACIÓN ESPECIAL DE LA EMBAJADA DE URUGUAY"

Agradecemos muy especialmente a las Autoridades de la Embajada de Uruguay en Argentina por la invitación a la ceremonia efectuada hoy, 25 de agosto, al prócer José Gervasio Artigas, con motivo de celebrar el 185º aniversario de su independencia. Dicha invitación, se fundamenta en que el Patrono de Nuestra Escuela es el Dr. Carlos Vaz Ferreira, pedagogo, filósofo y sociólogo uruguayo.
Libertador y Tagle hoy se vistió de un color festivo y especial.
La convocatoria alcanzó a todas las Escuelas Públicas de la Ciudad de Buenos Aires cuyos patronos fueran uruguayos, en señal de franca armonía y hermandad.
Capitán de las milicias españolas, Artigas se adhirió a la Revolución de Mayo de 1810. En 1815, decretó la primera reforma agraria latinoamericana.
El Sr. Embajador de Uruguay en Argentina, mencionó las divergencias y similitudes en las experiencias históricas comunes, vividas en ambos países.
También expresó su satisfacción por celebrar en el presente, un entendimiento más cercano, reunidos por el Mercosur.
Las ofrendas, al son de las fanfarrias, y la presencia de las destacadas autoridades uruguayas en Argentina, galardonaron nuestros lazos de amistad.
Testimonio fiel de dicho encuentro de fraternidad, es la lectura de las banderas argentinas y uruguayas flameando juntas y la entonación de ambos himnos (con hermosas letras ambos), en un mediodía lleno de sol patriótico.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

lunes

5º GRADO. "UN TEMA DE CIENCIAS SOCIALES Y MÁSCARAS FARAÓNICAS INCENTIVAN A LA LECTURA y a la PRODUCCIÓN ESCRITA


En el contexto de lecturas de mitos de Grecia y Roma, la M. bibliotecaria compró en un comercio de cotillón, dos máscaras de farones.
Al ser muy bien recepcionadas por los chicos, la propuesta fue regalarlas a los primeros que escribieran o dibujaran algo referente al tema.
Brisa, alumna de 5º grado, motivada por este tema, entregó a la M. Bibliotecaria, su producción escrita a la cual tituló: "LA ESFINGE DORADA". Su texto es literario basado en datos de investigación.
Cristian, alumno de 5º grado, presentó una cartulina colorida, a la que le agregó un título cuyas letras son de un color diferente cada una: "EGIPTO". Su texto es documental, descriptivo.
Leer, Investigar, Tomar Nota, Sintetizar y Entregar sus Producciones Escritas, fueron los caminos para utilizar los Textos de Estudio como herramientas hacia la Práctica de la Lectura y Escritura.
¡Ambas producciones se expondrán en la Biblioteca de la Escuela!

FRAGMENTO DE PRODUCCIÓN EN BASE AL TEMA DE ESTUDIO: LOS MITOS
LA ESFINGE DORADA
Al igual que otros monumentos que superaron el paso del tiempo, todavía sigue despertando asombro la perfección de su cuerpo.
Trato de adivinar su coquetería, sus collares, sus pulseras, su corona de piedras preciosas, su maquillaje...



¡FELICITACIONES, CHICOS!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

1º "A" y 1º "B". "¿POR QUÉ LES GUSTARÁ TANTO A LOS CHICOS, EL CUENTO "LOS TRES CHANCHITOS"?


Si hay un cuento que les encanta escuchar a los más chiquitos, éste se titula "LOS TRES CHANCHITOS".
En realidad, es muy tierno.
No hay brujas malditas, ni envenenamientos, ni espejos que alimenten egoísmos o envidias, ni lobos que devoren, ni celos, ni traiciones, ni cazadores que abran panzas, ni prepotencias, ni discriminaciones... No. Nada de todas esas cosas que duelen tanto...
¡Hasta el lobo de esta historia es querible!
Porque aunque no logra el propósito de asustarlos, no hay revancha cruel...
Se resigna, entre desilusionado y cansado, de tanto soplar ladrillos sólidos que protegen a quienes edificaron con ellos...
Y los chanchitos, felices, por haberse dado cuenta que el esfuerzo y el cuidarse a sí mismo y a los otros hermanos... ¡vale la pena!
Los alumnos de 1º, reconocieron los personajes, el lugar, los materiales empleados por cada chanchito, y expresaron su insistencia en ilustrarlos y pintarlos...
Realizaron unos dibujos con tanta vida en esas escenas, que hasta se podría haber armado una historieta muda, sin viñetas ni diálogos escritos, pues sólo con sus producciones plásticas en secuencia gráfica... ¡ estaría reconvertida la historia!
Bueno, pensándolo mejor... ¡aún estamos a tiempo!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

A LA COMUNIDAD. "CAPACITAR ES PROFESIONALIZAR EL ROL"

Los Bibliotecarios Escolares de los Distritos Escolares 11º, 19º y 21º, hemos recibido una nueva capacitación en servicio, propuesta por la Supervisora de Bibliotecas de la Zona "H".
Ella gestionó la presencia de la Profesora Universitaria y Licenciada en Bibliotecología, que llegó especialmente para esta capacitación, desde Mar del Plata.
Los temas rondaron por una apertura de distintas variables para lograr un Sistema Integrado de Software Libre, que se comparte en Internet.
Nos mostró las posibilidades de acceder a Grupos de discusión Grupos Colaborativos de todo el mundo.
También el acceso a los módulos del Sistema:
Circulación, Catálogo, Autoridades, Informes, DSI (Difusión Selectiva de la Información). Automatización de las Bibliotecas Escolares de la Ciudad de Buenos Aires, donde se registren todos los recursos bibliotecarios. Manual de Administración. Tomamos toda la información recibida en Pendrive.
Sólo capacitando se profesionaliza a los Bibliotecarios Escolares, en la búsqueda de ofrecernos Actualización, para afrontar el cotidiano desafío de nuestra inserción en el "Mundo de la Información y del Conocimiento".
¡Gracias por esta propuesta!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

A LA COMUNIDAD. "FESTEJANDO EL DÍA DEL NIÑO"


Tarde de Fiesta. En la Escuela celebramos ¡el Día del Niño!
Música, colorido, alegría, entusiasmo, juegos, diversión, disfraces, risas, esparcidos por el patio de la escuela, en un Homenaje al Niño tan, pero tan merecido.
Los profes de Educación Física coordinaron el evento.
Todos los docentes participaron en los grupos.
La Escuela junto a las familias acompaña al niño en todas sus etapas de crecimiento madurativo, educativo, en síntesis, en el desarrollo de su "ser persona".
Y en esta interacción, aprendemos todos de todos...


Publicado por M. Bibliotecaria Lucia M. Natalino

2º y 3er. GRADOS. "¡PERICÓN NACIONAL: COLORES y FESTEJOS PATRIÓTICOS!!"

Hemos contado con la presencia de nuestro Supervisor de Enseñanza Primaria, Sr. Norberto Ares, quien particularmente eligió permanecer y observar el entusiasmo festivo, entre los miembros de la comunidad de padres, familias y Asociación Cooperadora, congregados todos, en este día tan especial: el de Nuestra Independencia".
El colorido del Esquema Corporal llevado a cabo por la Profesora de Educación Física guiando a los alumnos de tercer grado, fue maravilloso. Con una entrada coloridamente triunfal y movimientos de porras, los chicos le dieron ese sello característico de un Día de Fiesta Nacional.
¿Hay algo más bonito que escuchar la música de Pericón Nacional?
¿Será porque pareciera ver bailar a cada alumno cual si fuera un representante de cada provincia, en un todo armónico para mostrar al Mundo, a la Patria que baila en su Bicentenario?
¿Qué magia encerrarán sus acordes que lleva a los espectadores sentir que sus pies se mueven, solitos, al compás?
¿Y si a esto le agregamos el verlo bailar por niños de 2º grado?

Los alumnos bailarines fueron minuciosamente preparados en la variedad de cuadros, por la Maestra Recuperadora, Paulina y por su Maestra de Grado, Mónica Piñás.
¡Felicitaciones y Agradecimientos por regalarnos esta Celebración en la Fiesta de la Patria!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "¡ TODOS TERMINARON DE LEER SU SEGUNDO LIBRO COMPLETO!"

Los chicos de tercer grado, en la Biblioteca, y compartiendo la lectura con su maestra Gabriela y la bibliotecaria, disfrutaron de la historia completa del libro "LOS VIEJITOS DE LA CASA", de Iris Rivera.
(Anteriormente habían finalizado de leer grupalmente y luego, dramatizar leyendo el guión teatral "LAS CUATRO ESTACIONES", de Adela Basch).
Practicaron la anticipación lectora a través del título y la sugerencia personal que despertaba en cada uno.
Luego, la lectura de los paratextos: tapa, contratapa, portada y una post portada con preguntas inquietantes de la escritora, quien desde la reseña los indujo a leer con el propósito de que descubrieran el misterio de la trama.
Entonces,
  • Anticipación lectora
  • La Lectura de Paratextos
  • La Comprensión e Interpretación de la Reseña
  • la lectura de Imágenes.
  • La lectura Silenciosa.
  • La lectura en Voz Alta atendiendo cada cual su turno para leer el párrafo siguiente.
  • La lectura Comprensiva.
  • La Interpretación de cada alumno, socializándola con sus pares.
  • La diferentes miradas acerca de la misma historia.
"Los viejitos y sus suspiros, más dulces que el pan tierno" - al decir de Iris, nos dejó a todos, una brisa de felicidad acompañada del verdadero sabor a la vida de estos hermosos viejitos, tan rica en experiencias y merecimiento del cariño de todos.
Lectura, valores y sentimientos, van de la mano... ¿no es cierto?
¡¡¡Y qué lindo que esto lo puedan vivenciar los alumnos desde muy pequeños!!!!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

martes

1º "A" y 1º "B". ¡¡"LOS DE PRIMERO SON DE PRIMERA"!!!


Los alumnos de 1º "A", al igual que los de 1º "B", hoy vieron, en diferentes horarios, junto a sus maestras Betina y Miriam, un video desde You Tube (Internet) de "Caperucita Roja" Parte I y parte II.
Luego conversamos sobre lo que les hizo sentir miedo, diversión, suspenso, enojo, tristeza y / o alegría.
A continuación la M. Bibliotecaria preguntó:
- "Si vieras a Caperucita Roja, ¿qué le dirías? ¿Qué le preguntarías?"
Y esbozaron distintos monosílabos, interjecciones, onomatopeyas y miradas expectantes...
De pronto, vieron aparecer asomándose muy lentamente, por detrás de la pantalla grande de la computadora de la Biblioteca, una caperuza roja, la cara, los hombros, los brazos, las manos (una de ellas con canasta y servilleta), el pecho de corsette azul, hasta que la alta pepona "Caperucita Roja", se sentó arriba de la computadora y movía su cabeza, sus brazos y pies, saludando a un lado y al otro, al estilo del siempre recordado "Chirolita".
- ¡Vino a visitarlos y a dialogar, un rato con ustedes! - agregó
Los chicos se alborotaban para contarle a la Niña de la Caperuza Roja, "la historia de sí misma", tal vez, por sentirse testigos vivientes ¡de tantas versiones entramadas!
La presencia de esta muñeca, de tamaño importante, íntegramente vestida al estilo de la legendaria niña del bosque, (ahora entre los niños de la ciudad), despertó todo tipo de "diálogos" entre cada alumno y "la visitante", mientras el grabador periodista registraba en cada casete:
- ¿Venís a mi casa a jugar a las muñecas?
- Caperucita, ¿venís a mi cumpleaños a comer torta, chizitos y papas fritas? Cumplo 7
- Caperucita: ¡sos muy linda!
- Te quiero mucho.
- ¿Me das un poquito de tu comida? (Y le miraba la cesta)
- ¿Venís a la plaza conmigo?
- ¡Sos hermosa!
- Te quiero cantar una canción de cuna para que te duermas.
-¿Vas a ser mi amiga? ¡Vas a venir a mi cumpleaños! Vamos a ir de shopping... (me mira y agrega) para comprar ropa a ella...
- Ella es coqueta...
- Cuando sea grande la voy a invitar a mi cumpleaños y la voy a visitar a la Caperucita Roja.
- Que vaya para mi casa para jugar con ella a la mancha...
- Quiero darle un beso...
La abrazaban... le daban besitos... le tocaban su flequillo...
¡Exteriorizaron verbal y gestualmente, nenas y nenes, tantas hermosas expresiones de ternura!
Reflexión final: Quizá correspondería preguntarnos si los adultos (docentes y familias), estamos, en verdad, comprometiéndonos a construir un mundo a la altura de la capacidad afectiva que sabe dar, enseñarnos y manifestar con tanta autenticidad, cada alumno, en su lenguaje particular.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

A LA COMUNIDAD. "MITIGACIÓN DE RIESGOS: 2º SIMULACRO ANUAL"

Se ha cumplimentado el segundo simulacro en nuestra Institución, a cargo de Luciano Gálvez. En la nueva práctica anual, hemos reafirmado los roles de cada uno, hemos prevenido de no incurrir en la repetición de errores u omisiones que pudieron haber ocurrido en simulacros anteriores. También se logró:
1) delinear un pequeño cambio en una parte del trayecto, transformando el recorrido más seguro que el anterior, tanto para los alumnos como para sus maestros;
2) facilitar la engorrosa " marcha atrás de los autos", haciendo girar hacia otra esquina más conveniente, para evitar el embotellamiento;
3) apropiarse del sitio de reencuentro de los alumnos con sus familias o con los vecinos, etc.
Sólo nos queda volver a practicar en el 2011, sólo una parte del punto 1: la modificación en un tramo pequeño del camino, en busca de un mejor cruce de calles, antes de que todos lleguemos al mismo destino, por todos fijado, tan conocido, tan nuestro, por toda la comunidad.
Toda la vivencia fluyó de una manera "más natural", "más tranquila", "más sólida", que en casos anteriores.
El encargado del simulacro, atribuyó el 100% del éxito, a la interiorización lograda a través de estos ejercicios repetidos.
¡¡¡Hurra!!!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino




Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

viernes

5º GRADO. "¡LOS MITOS DE GRECIA y DE ROMA, LES ENCANTAN !"


Primero cautivó Aquiles… luego Hércules... Ahora, Prometeo… Apolo… Febo… Narciso… Aracne… Teseo… Baucis y Filemón… Orfeo… Pigmalión… Atalanta e Hipómenes... el rey Midas, Rómulo y Hersilia de Roma… Teseo y Odiseo... Todos ya son nombres comunes a los oídos de los alumnos de 5º grado.
Iniciaron el proyecto en el aula con su maestra María Inés, y luego lo continuaron en la Biblioteca, a través de la búsqueda de información en la web, la impresión del material seleccionado y el fotocopiado para todos.
Paso seguido, sobrevinieron los libros, provistos por el Ministerio de Educación en cantidad suficiente como para que cada alumno pudiera disfrutar de una distribución justa y personalizada: Mitos Antiguos de Grecia y Roma", recopilados por Olga Drennen y editados por Longseller.
En estos textos los alumnos se asoman a las ventanas de los héroes y antihéroes, a los valores y los anti valores...
Mucho para conversar, pensar, reflexionar , debatir y crecer...

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

jueves

1º "A" y 1º "B". "CUENTOS TRADICIONALES, VERSIONES y VARIEDAD DE TÍTULOS"

Previamente a difundir los logros de los alumnos de 1º"A" y 1º"B", cabe tener en cuenta desde donde se parte.
Ante la pregunta buscando un diagnóstico de situación, que desde la Biblioteca se les hizo, para testeo de cuáles cuentos y personajes conocían, se tuvo como respuesta: un importante desconocimiento acerca de las historias de los Cuentos Clásicos. La mayoría de los personajes tenían que ver con dibujos animados o de las películas infantiles...
Por ello durante el primer cuatrimestre, los alumnos de Primer Grado "A" y "B", escucharon muy atentamente distintas versiones de Caperucita Roja.
En cada encuentro semanal en la Biblioteca, se extendió la lectura hacia una rica variedad de Cuentos Tradicionales.
Acordados previamente con las Maestras de Grado, Betina y Miriam, algunos fueron leídos por la Maestra Bibliotecaria y, otros, por las docentes en sus aulas, en una propuesta de escuchar diferentes voces...
Con sugerencias provenientes alternadamente de las tres docentes, en una tarea realmente en común, los alumnos lograron asociar situaciones entre uno y otro cuento, encontrando así detalles de similitud, en verdadera práctica y ejercicio de intertextualidad.
Se realizó en la pizarra de la Biblio, un cuadro de doble entrada, y se escribió ante los alumnos, sus ideas comparativas entre una situación determinada en un cuento y otra similar en el otro...
Otros recursos que alimentaron la comprensión, fueron las imágenes de las películas en VHS, en DVD, y en el sitio de You Tube, como broche final de los mismos cuentos que habían escuchado.
Lograron dibujar a los personajes de los cuentos y hacer exposiciones de los mismos.
Fue aumentando, día a día, la concurrencia de los más pequeños de la escuela, a la Biblioteca durante los recreos, removiendo y mirando libros.
Actualmente se los observa mucho más cuidadosos del material bibliográfico que algunos meses atrás, registrándose un ostensible cambio, tanto en su actitud lectora como en la valoración del libro.
¡FELICITACIONES A LAS MAESTRAS DE 1º "A" y "B" y A SUS ALUMNOS LECTORES!


Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "JUGANDO Y OPINANDO ACERCA DEL TEATRO LEÍDO"


Los alumnos de 3er grado se divirtieron con la lectura del libro de Adela Basch, "Las Cuatro Estaciones".
Guillermo comentó:
- ¿Viste lo del Sol , que todos pensaron que era bueno? ¡¡¡Pero no era cierto, porque hacía mucho calor!!!
Yamila contó que:
- La historia me gustó mucho porque era muy linda y me hacía reír"
Gisela dijo:
-Me gustó mucho.
Gabriela agregó:
-El libro fue divertido. Me gustaría leerlo otra vez y que hagamos los personajes con disfraces.
Ana recordó:
- ¡Estuvo lindo!

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

3er. GRADO. "LOS VIEJITOS DE LA CASA". LECTURA Y COMPRENSIÓN LECTORA



Escuchan leer a la M. Bibliotecaria.
Siguen la lectura con la vista.
Se les improvisa alguna pregunta para testear dicho seguimiento y su comprensión lectora.
Leen un párrafo cada uno.
Cuentan con sus palabras y en voz alta a sus pares, a su Maestra Gabriela y a la M. Bibliotecaria, lo que interpretaron del texto.
Las diferentes miradas, a veces, suscitan discusiones entre ellos...
Y esto se convierte en una oportunidad para aprender a respetar la libertad del lector, de tomar el contenido textual y disfrutarlo cada uno a su modo.

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º GRADO. "PROYECTO COMPARTIDO ENTRE MAESTRA DE GRADO, PROF. DE MÚSICA y M. BIBLIOTECARIA"


Tarea compartida entre la Maestra de 2º Grado, Mónica Piñás, la Profe de Música, Analía Aedo (sin hache) y la M. Bibliotecaria.

Para celebrar Nuestra Independencia, ilustrando Nuestra Historia de manera poética y musicalizada, en el marco del Proyecto Anual: Antología Poética, se investigó la letra y partitura en Internet.

Los alumnos disfrutaron de la melodía, leyendo la poesía en el aula, en la Biblioteca y en la Sala de Música.

El árbol ya fue plantado - Carmelo Fioriti (arr.)
EL ÁRBOL YA FUE PLANTADO. guarania/marcha • 3 voces • fragmento.
Música: Damián Sánchez
Letra: Elena Siro .

EL ÁRBOL YA FUE PLANTADO
Si subes para Asunción
pregunta al señor Virrey
si puedo plantar un árbol
para mirarlo crecer.

En el Río de la Plata
quiero plantar un laurel
por el río que bajaba
la carabela se fue
por debajo de los pájaros
y por encima del pez.

"El Virrey no da permiso
para plantar el laurel".

El árbol ya fue plantado
sin permiso del Virrey
estuvo lleno de pájaros
y se hizo grande el laurel
estuvo esperando un año
pero se pasaron diez.

Usted me pidió permiso
y yo le pedí al Virrey
el Virrey escribió a España
para preguntarle al Rey
el Rey preguntó a la Reina
si plantaban el laurel.

En el laurel volaba pájaros
laurel laure laure le
sin el permiso de España
laurel laure laure le.

"¡Que se tire abajo el árbol
si crece a espaldas del rey!".

Con el árbol en las manos
estoy cántandole a usted
sin el permiso de España
con guitarra de laurel
todo el Río de la plata
canta laure laure le.

Fuente (s):
http://comentaristasdispersas.blogalia.c…

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º GRADO. "CUANDO LA PRODUCCIÓN POÉTICA ACOMPAÑA A LAS EFEMÉRIDES"


En la Biblioteca, los alumnos transformaron los sucesos históricos con creatividad y poesía…
Desarrollado el proyecto anual compartido con la Maestra de 2º Grado, Mónica Piñás y sus alumnos, retomamos los conceptos vistos en el aula acerca de Nuestra Independencia.
En forma colectiva, crearon estas estrofas y, a su dictado, las fue escribiendo la M. Bibliotecaria en la pizarra de la Biblioteca:

CHIPY ERA UN PIOJITO
QUE HABÍA UNA VEZ
VIVÍA EN BUENOS AIRES
¡EN MIL OCHOCIENTOS DIECISÉIS!

FUE EN CARRETA
HASTA TUCUMÁN,
BUSCANDO... ¡INDEPENDENCIA
Y LIBERTAD!

Autores: Los chicos de 2º

Publicado por la M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

2º GRADO. "LA INSPIRACIÓN POÉTICA RIMA CON EL NOMBRE DE CADA UNO"


Continuando con el de "Taller Poético" propuesto desde la maestra de 2º grado, Mónica Piñás y compartido con la Maestra Bibliotecaria, los alumnos estuvieron jugando "en una ronda productora de rimas con sus nombres".
Aquí les contamos algunas de ellas...


YO ME LLAMO LUJÁN
Y ME COMO UN PAN.

YO ME LLAMO SAMUEL
Y ME COMO UN PASTEL.

MI AMIGO MARTÍN
COME UN CHUPETÍN.

ME LLAMO BRITNEY (Britni)
Y ME GUSTA EL PIC - NIC

ME LLAMO AYELÉN
Y JUEGO CON EL TREN.

MI NOMBRE ES RACIEL
Y DIBUJO EN UN PAPEL.

Creativos y hermosísimos, verdad?

Publicado por la M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino

miércoles

A LA COMUNIDAD: "COOPERANDO CON LA HERMOSA FERIA DEL PLATO"

Por iniciativa de las mamás que tanto desean cooperar con las necesidades de la escuela en beneficio de sus hijos, de las futuras generaciones y de la Escuela Pública, se llevó a cabo una espléndida Feria del Plato.
Una variedad de presentaciones caseras y recetas tradicionales de colectividades vecinas, galardonaron nuestras mesas.
La Biblioteca fue el ámbito primero donde se recibieron y se distribuyeron las exquisiteces que traían los alumnos.
En ella también organizamos los servilleteros y las improvisadas cajas para billetes y monedas que luego, manejarían las mamás.
También se recortaron los cartelitos para los precios y se registraron fotos de los suculentos platos enviados generosamente por las familias.
A la alegría de los preparativos se les sumó la satisfacción de una abultada suma recaudada.
Entre todos, es más fácil, ¿verdad?

Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino