Iniciamos la secuencia para localizar la información y aprender a recuperarla. Se repartió una cantidad de libros mayor a la de los alumnos. Se les orientó para recurrir a los índices y confrontarlos entre sus pares. - Seño, en este libro no están los números de las páginas...- dijo Luz
Luz aseguró que su libro tenía índice y sin embargo ¡no estaba paginado!
Esto dio lugar para mostrar que no siempre se halla el número en el lugar convencional.
A partir de allí, todos observaron "su libro " y el de sus pares.
Comprobaron que la paginación puede estar inscripta en cualquier esquina o en el centro de cualquiera de los tres bordes.
Esto les demandó tiempo hasta que empezaran a reconocerlo a través de agudizar la observación.
Luego... se les pidió: ¡A buscar poesías!
Aquí también apareció la confusión entre estrofas y narrativa de los paratextos, al tomar visualmente el dibujo geométrico de la poesía...
Al proponérsele la lectura comprensiva, pudieron notar la diferencia...
Se les repartió señaladores de papel blanco para indicar cada poesía encontrada.
Las dos horas de investigación y registro de título de la poesía y el número de la página, pasaron demasiado rápido.
Nos queda aún consignar el "En", con el título del libro, su autor y editorial.
Estos datos semanalmente los registran en sus Fichas del Lector.
Pero ahora será todo más fácil....
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía María Natalino
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