El 15 de noviembre de 1995 la Conferencia general de UNESCO aprobó la propuesta en París, a partir de lo cual el 23 de abril sería el "Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor".
En este día tan especial, vale una dedicatoria en poesía a quien nos regalara tantos momentos agradables y ensoñadores: EL LIBRO
MUNDO DE LA IMAGINACIÓN
Un libro es algo especial,
es magia, vida, color, contar:
contar una historia
con "Había una vez...",
piratas, niños, duendes,
y hasta un lindo pez.
Historias de princesas
y castillos encantados,
de reinos muy coquetos
y reyes enamorados.
Historias de escobitas,
plumeros y escobillones,
de brujas lindas y buenas
que duermen en los balcones.
Historias disparatadas
con sonido a ¡carcajadas!
Historias de barriletes
que viajan en un cohete.
Un libro es algo especial:
es reír, amar, sentir y soñar.
Autora: María Julieta Díaz
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
jueves
A LA COMUNIDAD. "NOTICIAS DEL BICENTENARIO"
La colega bibliotecaria Patricia, de la Escuela Nº 8 DE 11º Turno Tarde, envió la siguiente información. Aquí está su difusión para todos los lectores de este blog:
Se recomienda la exhibición Mujeres 1810-2010 inaugurada recientemente en la Casa Nacional del Bicentenario".
La muestra está integrada por documentos, objetos, material audiovisual y obras de artistas plásticos. El guión expositivo es excelente, claro, dinámico y está diseñado para niños, jóvenes y público en general, ya que admite variedad de recorridos. Participaron como asesores Dora Barrancos, Laura Malosetti Costa, José E. Burucúa, Carlos Ulanovsky, Miguel Rep, etc.
Recorrido:
1er piso: Trabajo (imperdible la parte de trabajo docente), Política, Feminismo, Prostitución, Radio.
2do piso: Familia y márgenes, Literatura, Amor y Matrimonio, Madres en lucha.
3er piso: ¿Belleza?, Moda y TV. Cuerpo y religión, Imagen y Política, El desnudo.
4to piso: Humor, Ellas por Ellos.
Mujeres 1810- 2010 (16 de marzo al 25 de julio)
Martes a domingo de 14 a 21 horas. Entrada libre y gratuita.
Casa Nacional del Bicentenario:
Riobamba 985 (cerca de Callao y Santa Fe)
C.A.B.A. 4813- 0301
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía M. Natalino
Se recomienda la exhibición Mujeres 1810-2010 inaugurada recientemente en la Casa Nacional del Bicentenario".
La muestra está integrada por documentos, objetos, material audiovisual y obras de artistas plásticos. El guión expositivo es excelente, claro, dinámico y está diseñado para niños, jóvenes y público en general, ya que admite variedad de recorridos. Participaron como asesores Dora Barrancos, Laura Malosetti Costa, José E. Burucúa, Carlos Ulanovsky, Miguel Rep, etc.
Recorrido:
1er piso: Trabajo (imperdible la parte de trabajo docente), Política, Feminismo, Prostitución, Radio.
2do piso: Familia y márgenes, Literatura, Amor y Matrimonio, Madres en lucha.
3er piso: ¿Belleza?, Moda y TV. Cuerpo y religión, Imagen y Política, El desnudo.
4to piso: Humor, Ellas por Ellos.
Mujeres 1810- 2010 (16 de marzo al 25 de julio)
Martes a domingo de 14 a 21 horas. Entrada libre y gratuita.
Casa Nacional del Bicentenario:
Riobamba 985 (cerca de Callao y Santa Fe)
C.A.B.A. 4813- 0301
Publicado por Maestra Bibliotecaria Lucía M. Natalino
miércoles
1º a 7º GRADOS: "RECRE - ANDO DENTRO DE LA BIBLIOTECA"
1º a 7º GRADOS: "RECRE - ANDO DENTRO DE LA BIBLIOTECA"
Durante los RECREOS en el transcurso del Turno Mañana, del Turno Tarde y del POSCOMEDOR, los alumnos tienen una cita inalterable para divertirse, entretenerse con los colmos, adivinanzas, trabalenguas, etc., mirar ilustraciones de libros, dejarlos y tomar otro, leer espiando de costado el libro del compañero, reírse de los disparates de los personajes de las historietas, sufrir con el terror de los escritos de Alan Poe, o reírse a lo grande con las ocurrencias de guiones teatrales de Adela Basch, mirar dibujos animados por televisión.
Sentados en las sillas o en el piso, cada quien busca su espacio cómodo para leer en libertad.
A los recreos se les suma el POSTCOMEDOR, durante el cual ingresan a la Biblioteca, en una actitud diferente, como si fueran "EN BUSCA DE UNA TRANQUILA SOBREMESA CON LETRAS..."
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
Durante los RECREOS en el transcurso del Turno Mañana, del Turno Tarde y del POSCOMEDOR, los alumnos tienen una cita inalterable para divertirse, entretenerse con los colmos, adivinanzas, trabalenguas, etc., mirar ilustraciones de libros, dejarlos y tomar otro, leer espiando de costado el libro del compañero, reírse de los disparates de los personajes de las historietas, sufrir con el terror de los escritos de Alan Poe, o reírse a lo grande con las ocurrencias de guiones teatrales de Adela Basch, mirar dibujos animados por televisión.
Sentados en las sillas o en el piso, cada quien busca su espacio cómodo para leer en libertad.
A los recreos se les suma el POSTCOMEDOR, durante el cual ingresan a la Biblioteca, en una actitud diferente, como si fueran "EN BUSCA DE UNA TRANQUILA SOBREMESA CON LETRAS..."
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A LA COMUNIDAD. "LA PIZARRA DIGITAL EN LA BIBLIOTECA SIGLO XXI"
La "Pizarra Digital" es una herramienta atractiva y muy interesante para el alumno, desde la Biblioteca Escolar, incluyendo a sus padres.
En ella, sus familias podrán ver el proceso de elaboración de las producciones de sus hijos, lo cual redundará en la valorización hacia sus propios hijos y por la tarea efectuada.
Es esperable que el alumno y / o la alumna se sientan estimulados a profundizar investigaciones, crear gráficos de estadísticas, autoevaluar sus propios conocimientos junto a sus pares, en una verdadera tarea grupal.
Cada uno logrará introducir nuevas y ricas modificaciones en lo realizado, en la búsqueda de mayor complejidad, desafíos y / o más creatividad...
Desde la Pizarra con temas informativos, el alumno tendrá un rol más activo, autónomo y crítico, con una mirada más global y a la vez más minuciosa... Resaltará con criterio la idea importante dentro del párrafo, buscará porcentajes relacionados a temas geográficos o sociales, etc.
La Pizarra Digital se nos presenta en medio de una época de cambios a pasos agigantados, para lo cual la equidad en "Tecnología Actualizada" puesta al servicio de la igualdad de oportunidades para brindarles a todos, constituye, sin duda, un paso de inclusión dentro de lo laboral.
Esta Biblioteca tratará de utilizar este recurso para interactuar con otras instituciones durante el año, en sintonía con los proyectos de los docentes que desearan sumarse ya sea: en investigaciones o técnicas de estudio y, muy especialmente, con los Profesores de las Áreas Curriculares.
Pues la función de la Tecnología Última Generación reside, acaso, en abrir dentro de cada mente... ¡una ventana al mundo...!
Maestra Bibliotecaria Lucía M. Natalino
En ella, sus familias podrán ver el proceso de elaboración de las producciones de sus hijos, lo cual redundará en la valorización hacia sus propios hijos y por la tarea efectuada.
Es esperable que el alumno y / o la alumna se sientan estimulados a profundizar investigaciones, crear gráficos de estadísticas, autoevaluar sus propios conocimientos junto a sus pares, en una verdadera tarea grupal.
Cada uno logrará introducir nuevas y ricas modificaciones en lo realizado, en la búsqueda de mayor complejidad, desafíos y / o más creatividad...
Desde la Pizarra con temas informativos, el alumno tendrá un rol más activo, autónomo y crítico, con una mirada más global y a la vez más minuciosa... Resaltará con criterio la idea importante dentro del párrafo, buscará porcentajes relacionados a temas geográficos o sociales, etc.
La Pizarra Digital se nos presenta en medio de una época de cambios a pasos agigantados, para lo cual la equidad en "Tecnología Actualizada" puesta al servicio de la igualdad de oportunidades para brindarles a todos, constituye, sin duda, un paso de inclusión dentro de lo laboral.
Esta Biblioteca tratará de utilizar este recurso para interactuar con otras instituciones durante el año, en sintonía con los proyectos de los docentes que desearan sumarse ya sea: en investigaciones o técnicas de estudio y, muy especialmente, con los Profesores de las Áreas Curriculares.
Pues la función de la Tecnología Última Generación reside, acaso, en abrir dentro de cada mente... ¡una ventana al mundo...!
Maestra Bibliotecaria Lucía M. Natalino
1º A 7º GRADOS. "CUANDO LA BANDA LLEGA TOCANDO...!!!"
El martes 20 de abrill llegó a la Escuela "la Banda Sinfónica de la Ciudad de Buenos Aires", a través de la gestión realizada por la Profesora de Música, Analía Aedo.
Fue una vivencia a nivel institucional muy agradable, sencillamente inolvidable.
Al conocimiento de los nombres y características de cada instrumento, y a las pruebas de sus respectivos sonidos a cargo de cada músico, (aunque eran muchisísimos!), se agregaron las maravillosas y divertidas melodías que nos alegraron el alma a todos los escuchas...
Una gran cantidad de niños reconocieron muchas de ellas, en especial, la música que identifica a la tan querible Pantera Rosa...
Estaban asombrados de ver a tantos músicos "en vivo" y ... "en el mismo patio de la Escuela"!
Y mucho más...¡cuando el Director convocó a dirigir la Banda! Se autopropusieron varios participantes!
¡¡¡¡Fue realmente una bellísima Fiesta Musical!!!!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
Fue una vivencia a nivel institucional muy agradable, sencillamente inolvidable.
Al conocimiento de los nombres y características de cada instrumento, y a las pruebas de sus respectivos sonidos a cargo de cada músico, (aunque eran muchisísimos!), se agregaron las maravillosas y divertidas melodías que nos alegraron el alma a todos los escuchas...
Una gran cantidad de niños reconocieron muchas de ellas, en especial, la música que identifica a la tan querible Pantera Rosa...
Estaban asombrados de ver a tantos músicos "en vivo" y ... "en el mismo patio de la Escuela"!
Y mucho más...¡cuando el Director convocó a dirigir la Banda! Se autopropusieron varios participantes!
¡¡¡¡Fue realmente una bellísima Fiesta Musical!!!!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
martes
1º A 7º GRADOS. "TODOS LOS ALUMNOS YA SON SOCIOS DE LA BIBLIO!"
Ya fueron confeccionadas todas las "Fichas del Lector", las cuales habilitan el "Préstamo a Domicilio".
También fue leído por todos los usuarios el "Reglamento de la Biblioteca".
Este servicio también se hace extensivo hacia el Equipo de Conducción, los Maestros de Grado, Maestros Curriculares, Auxiliares de la Escuela, Padres y Madres de los Alumnos, Ex-Alumnos, Vecinos de la Escuela, en síntesis, la Comunidad Educativa toda.
Y comenzó el "Préstamo y Devolución", con todo entusiasmo, en el Proyecto Bibliotecario de "Desarrollo del Hábito Lector"!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
También fue leído por todos los usuarios el "Reglamento de la Biblioteca".
Este servicio también se hace extensivo hacia el Equipo de Conducción, los Maestros de Grado, Maestros Curriculares, Auxiliares de la Escuela, Padres y Madres de los Alumnos, Ex-Alumnos, Vecinos de la Escuela, en síntesis, la Comunidad Educativa toda.
Y comenzó el "Préstamo y Devolución", con todo entusiasmo, en el Proyecto Bibliotecario de "Desarrollo del Hábito Lector"!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
1º "A" y 1º "B": " ¡¡¡ DRAMATIZAN COMO LOS MEJORES ACTORES!!!
Los alumnos de las dos secciones de Primer Grado, con la presencia de sus respectivas Maestras de Grado, Betina y Miriam, escucharon atenta y curiosamente dos versiones de Caperucita Roja.
Establecieron la intertextualidad al describir las similitudes y diferencias entre ambas versiones.
¡Y dramatizaron el cuento, espontáneamente!
La cama donde yacía el Lobo, fue armada por cuatro sillas.
Un buzo con capucha, era la caperuza roja...
Un delantal arrugado, la panza del lobo...
¡¡¡Los diálogos improvisados, imperdibles!!!
¡¡¡Los gestos, únicos!!!
¡¡¡La risa, total!!!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
Establecieron la intertextualidad al describir las similitudes y diferencias entre ambas versiones.
¡Y dramatizaron el cuento, espontáneamente!
La cama donde yacía el Lobo, fue armada por cuatro sillas.
Un buzo con capucha, era la caperuza roja...
Un delantal arrugado, la panza del lobo...
¡¡¡Los diálogos improvisados, imperdibles!!!
¡¡¡Los gestos, únicos!!!
¡¡¡La risa, total!!!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
GRADO DE NIVELACION. " SOLIDARIDAD CON LOS CHICOS DE CHILE"
Ante ciertos comentarios en cuanto a los sucesos acaecidos en febrero del 2010, los alumnos del GRADO DE NIVELACIÓN, el cual se incluyó este año por primera vez en la Escuela, estuvieron de acuerdo con la propuesta de la Maestra Bibliotecaria, en ver y escuchar diversos videos del sitio "You Tube" en la Biblio.
A partir de las imágenes y del audio, ellos aceptaron también el enviarles una carta que expresara todos sus sentimientos, al correo electrónico : "Chile te necesita"
CARTA A LOS CHICOS DE CHILE (Entre todos)
Buenos Aires, martes 13 de abril de 2010
Queridos chicos de Chile:
Nosotros somos chicos del “Grado de Nivelación”, de la Escuela Nº 6 DE 11º "Carlos Vaz Ferreira", de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Somos:
- Lucas, de 9 años
- Carlos, de 11 años
- Daniela, de 8 años
- Rodrigo, de 8 años
- Irving, de 10 años
Esta mañana, en la Biblioteca de la Escuela, conversamos y vimos videos del Terremoto de febrero, en Chile, desde el sitio You Tube, en Internet.
“Siento miedo”,soy Lucas.
“Yo siento tristeza”, Carlos.
“Quiero decirles a las nenas de 8 años como yo, que las quiero mucho”, Daniela.
“Mi tío vive en Chile. Lo extraño mucho. Mi mamá dijo que se salvó. Deseo que estén bien todos ustedes y que vuelvan a ser felices”, Rodrigo.
“Me pone triste y quisiera que se pongan bien”, Irving.
“Vimos que se caían las cosas. Que se movía la casa. Vimos a la Presidenta de Chile muy triste, conversando con señores que ayudaban. Vimos autos atrapados. Un puente que se cayó.
"Escuchamos cómo lloraba la gente. Se cortó la luz...
"Había una fuga de gas. Pedían que nadie salga de las casas...
"Escuchamos sirenas de ambulancias y bomberos. ¡Hacía frío y era verano!...
"Estaba oscuro y eso da miedo porque asusta al corazón...
"Que se cayó un nene chiquito”, dijeron en forma alternada, participando todos...
- "Yo sentía miedo," expresó Rodrigo...
Chicos: les deseamos suerte y les enviamos buenos deseos. ¡Que estén bien!
Muchos besos y cariños
Lucas, Carlos, Daniela, Rodrigo, Irving
GRADO DE NIVELACIÓN DE LA ESCUELA Nº6 DE 11º “Carlos Vaz Ferreira”
Registrado por M. Bibl. Lucía M. Natalino
A partir de las imágenes y del audio, ellos aceptaron también el enviarles una carta que expresara todos sus sentimientos, al correo electrónico : "Chile te necesita"
CARTA A LOS CHICOS DE CHILE (Entre todos)
Buenos Aires, martes 13 de abril de 2010
Queridos chicos de Chile:
Nosotros somos chicos del “Grado de Nivelación”, de la Escuela Nº 6 DE 11º "Carlos Vaz Ferreira", de la Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
Somos:
- Lucas, de 9 años
- Carlos, de 11 años
- Daniela, de 8 años
- Rodrigo, de 8 años
- Irving, de 10 años
Esta mañana, en la Biblioteca de la Escuela, conversamos y vimos videos del Terremoto de febrero, en Chile, desde el sitio You Tube, en Internet.
“Siento miedo”,soy Lucas.
“Yo siento tristeza”, Carlos.
“Quiero decirles a las nenas de 8 años como yo, que las quiero mucho”, Daniela.
“Mi tío vive en Chile. Lo extraño mucho. Mi mamá dijo que se salvó. Deseo que estén bien todos ustedes y que vuelvan a ser felices”, Rodrigo.
“Me pone triste y quisiera que se pongan bien”, Irving.
“Vimos que se caían las cosas. Que se movía la casa. Vimos a la Presidenta de Chile muy triste, conversando con señores que ayudaban. Vimos autos atrapados. Un puente que se cayó.
"Escuchamos cómo lloraba la gente. Se cortó la luz...
"Había una fuga de gas. Pedían que nadie salga de las casas...
"Escuchamos sirenas de ambulancias y bomberos. ¡Hacía frío y era verano!...
"Estaba oscuro y eso da miedo porque asusta al corazón...
"Que se cayó un nene chiquito”, dijeron en forma alternada, participando todos...
- "Yo sentía miedo," expresó Rodrigo...
Chicos: les deseamos suerte y les enviamos buenos deseos. ¡Que estén bien!
Muchos besos y cariños
Lucas, Carlos, Daniela, Rodrigo, Irving
GRADO DE NIVELACIÓN DE LA ESCUELA Nº6 DE 11º “Carlos Vaz Ferreira”
Registrado por M. Bibl. Lucía M. Natalino
5º GRADO. "ASÍ CUENTAN EL PARA QUÉ VIENEN A LA BIBLIOTECA"
Los alumnos del Segundo Ciclo nos cuentan sus expectativas con respecto a la Biblio. Sus miradas son muy importantes a la hora de escuchar sus deseos, propósitos e ideas innovadoras que pudieran surgir, pues le indicarán a la Maestra Bibliotecaria desde qué lugar y cuál grado de interés, ella deberá partir para formar lectores autónomos y asiduos de la Biblioteca.
Es, además, el primer escalón para "Desarrollar Potenciales Lectores" y que el hábito de leer, trascienda más allá de su época escolar. El objetivo final es crearle la necesidad de leer durante "toda su vida".
La Biblioteca Escolar intenta profundizar específicamente la Comprensión Lectora. Para ello, es necesario ir a las fuentes y escuchar y conocer cuáles son las expectativas de los alumnos, para elaborar estrategias.
• A leer (Yonathan)
• A buscar información(Gabriel)
• A aprender cosas del pasado (Bruno)
• Para conocer las palabras difíciles (Ariel)
• Para buscar palabras en el diccionario (Sofía)
• Para leer y averiguar en los mapas (Tomás)
• Para divertirnos leyendo (Alejandro)
• Para mirar videos de los animales , plantas y de los seres humanos (Leonel)
• Para enterarme de cosas nuevas en diccionarios, atlas, enciclopedias y videos (Cristian)
• Para entender las historias de los cuentos (Brisa)
• Para ver los dibujos de los libros (Tania)
• Para aprender a leer en voz alta (Guadalupe)
• Para leer los cuentos de los autores que me gustan (Cristina)
• Para escuchar a las seños cuando leen y aprender a escuchar (Brenda)
• Para leer los libros que me gustan y conocer cosas nuevas (Ariana)
• Para leer historietas (Cinthia)
• Para leer poesías (Camila)
• Para averiguar de tierras desconocidas (Yimy)
• Para conocer nuevos autores (Guillermo)
• Para llevar libros prestados y leer en cualquier lado: en el colectivo, en la plaza, en mi pieza y en el recreo de la escuela (Ángel F.)
• Para divertirme leyendo y mirando dibujos (Adrián)
• Para buscar información de la historia pasada (Noelia)
• Para leer leyendas (Angie)
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
Es, además, el primer escalón para "Desarrollar Potenciales Lectores" y que el hábito de leer, trascienda más allá de su época escolar. El objetivo final es crearle la necesidad de leer durante "toda su vida".
La Biblioteca Escolar intenta profundizar específicamente la Comprensión Lectora. Para ello, es necesario ir a las fuentes y escuchar y conocer cuáles son las expectativas de los alumnos, para elaborar estrategias.
• A leer (Yonathan)
• A buscar información(Gabriel)
• A aprender cosas del pasado (Bruno)
• Para conocer las palabras difíciles (Ariel)
• Para buscar palabras en el diccionario (Sofía)
• Para leer y averiguar en los mapas (Tomás)
• Para divertirnos leyendo (Alejandro)
• Para mirar videos de los animales , plantas y de los seres humanos (Leonel)
• Para enterarme de cosas nuevas en diccionarios, atlas, enciclopedias y videos (Cristian)
• Para entender las historias de los cuentos (Brisa)
• Para ver los dibujos de los libros (Tania)
• Para aprender a leer en voz alta (Guadalupe)
• Para leer los cuentos de los autores que me gustan (Cristina)
• Para escuchar a las seños cuando leen y aprender a escuchar (Brenda)
• Para leer los libros que me gustan y conocer cosas nuevas (Ariana)
• Para leer historietas (Cinthia)
• Para leer poesías (Camila)
• Para averiguar de tierras desconocidas (Yimy)
• Para conocer nuevos autores (Guillermo)
• Para llevar libros prestados y leer en cualquier lado: en el colectivo, en la plaza, en mi pieza y en el recreo de la escuela (Ángel F.)
• Para divertirme leyendo y mirando dibujos (Adrián)
• Para buscar información de la historia pasada (Noelia)
• Para leer leyendas (Angie)
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
viernes
3er. GRADO. "¿PARA QUÉ NOS GUSTA VENIR A LA BIBLIO..."
¿PARA QUÉ VENIMOS A LA BIBLIOTECA?
OPINIONES DE ALUMNOS DE 3ER. GRADO- 1er ciclo
(ACTIVIDAD ELABORADA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR)
• A LEER (Tatiana)
• A LEER EN SILENCIO (Sharon)
• A LEER CUENTOS ( Alan)
• A VER DIBUJITOS EN TELEVISIÓN. (Matías)
• A ESCUCHAR CUENTOS. (Axel)
• A COMPRENDER LO QUE LEEMOS. (Juvenal)
• A BUSCAR INFORMACIÓN EN EL DICCIONARIO (Agustina)
• A APRENDER A ESTUDIAR (Gisela)
• A ESCUCHAR A LOS COMPAÑEROS CÓMO LEEN. (Noemí)
• A APRENDER A ENTENDER. (Abdul)
• A INVESTIGAR PARTES DEL CUERPO, LOS PAÍSES DE TODO EL MUNDO. EL ESPACIO.
( Federico)
• A LEER Y A ESTUDIAR. (Brandon)
• A APRENDER A LEER EL MAPA (Maxi)
• A LEER MUCHOS LIBROS (Arnold)
• A BUSCAR PALABRAS EN EL DICCIONARIO. (Yandira)
• A LEER LIBROS DE ANIMALES. (Josué)
• A ESCUCHAR LEER A LA SEÑORITA Y A LOS CHICOS. (Gabriela)
• A PENSAR (Yamila)
• A NO METER BULLA Y ESTAR EN SILENCIO (Andrés)
• A MIRAR DIBUJOS EN LOS LIBROS. (Selva)
• A LEER REVISTAS. (Matías)
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino
OPINIONES DE ALUMNOS DE 3ER. GRADO- 1er ciclo
(ACTIVIDAD ELABORADA EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR)
• A LEER (Tatiana)
• A LEER EN SILENCIO (Sharon)
• A LEER CUENTOS ( Alan)
• A VER DIBUJITOS EN TELEVISIÓN. (Matías)
• A ESCUCHAR CUENTOS. (Axel)
• A COMPRENDER LO QUE LEEMOS. (Juvenal)
• A BUSCAR INFORMACIÓN EN EL DICCIONARIO (Agustina)
• A APRENDER A ESTUDIAR (Gisela)
• A ESCUCHAR A LOS COMPAÑEROS CÓMO LEEN. (Noemí)
• A APRENDER A ENTENDER. (Abdul)
• A INVESTIGAR PARTES DEL CUERPO, LOS PAÍSES DE TODO EL MUNDO. EL ESPACIO.
( Federico)
• A LEER Y A ESTUDIAR. (Brandon)
• A APRENDER A LEER EL MAPA (Maxi)
• A LEER MUCHOS LIBROS (Arnold)
• A BUSCAR PALABRAS EN EL DICCIONARIO. (Yandira)
• A LEER LIBROS DE ANIMALES. (Josué)
• A ESCUCHAR LEER A LA SEÑORITA Y A LOS CHICOS. (Gabriela)
• A PENSAR (Yamila)
• A NO METER BULLA Y ESTAR EN SILENCIO (Andrés)
• A MIRAR DIBUJOS EN LOS LIBROS. (Selva)
• A LEER REVISTAS. (Matías)
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