El tema del Aedes Agypti es un tema de prevención anual.
En las aulas y en la Biblioteca, todos los docentes hemos venido previniendo acerca del mismo, durante todo el año, desde hace años.
Sin embargo, siempre hay algo más para aprender.
Por eso les transmito a través de este blog, estas recomendaciones que nos provee el Ministerio de Salud:
¿CÓMO LAVARTE LAS MANOS?
• Usá agua y jabón o algún producto a base de alcohol.
• Lavalas por lo menos 20 segundos sin olvidar las muñecas y entre los dedos
• Enjuagalas completamente
• Secalas con papel descartable
• Cerrá la llave del agua con el mismo papel.
Llamen al 147: Lunes a viernes de 7: 30 a 21 hs. Sábados, domingos y feriados de 8 a 13 hs.
FUENTE: http://www.buenosaires.gob.ar/
Ministerio de Salud
GCABA
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía Natalino
martes
2º GRADO. "COMPRENSIÓN LECTORA, JUEGO y DIVERSIÓN"
Los alumnos de 2° grado habían desarrollado a lo largo del segundo cuatrimestre, el proyecto de Lectura del libro "El Regreso de las Hadas", de Ricardo Mariño, con su Maestra Mónica Piñás y la Maestra Bibliotecaria del T. T. , Marina Costanzo. Como hace muy poco tiempo, Marina logró tomar cargo en otra escuela, la Sra. Mónica propuso compartir la realización del producto final de dicho proyecto, a la M. Bibliotecaria del T. M.
La Maestra de Grado preparó cuatro fotocopias en tamaño A4, reproduciendo los colores brillantes del cuento. Las pegó en cartulina. Luego las recortó en pequeñas piezas de diferentes figuras, para armar los cuatro rompecabezas. Ya en la Biblioteca, los alumnos se agruparon alrededor de cada una de las cuatro mesas. Les repartimos las cuatro hojas lisas de color que oficiarían de base, distribuimos las bolsitas con las fichas de cada dibujo y los adhesivos vinílicos. Con estos elementos, cada equipo rearmaría el dibujo del cuento.
Cuando ya estaba la consigna dada y la curiosidad se instaló, la M. Bibliotecaria desde lo alto de una silla registró la experiencia en fotos.
Las mismas fueron expuestas en la cartelera del patio de la Escuela.
Aprender jugando es despertar el entusiasmo de los alumnos y acercarlos al placer de la novedad... ¿no es cierto?
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía Natalino - T. Mañana
La Maestra de Grado preparó cuatro fotocopias en tamaño A4, reproduciendo los colores brillantes del cuento. Las pegó en cartulina. Luego las recortó en pequeñas piezas de diferentes figuras, para armar los cuatro rompecabezas. Ya en la Biblioteca, los alumnos se agruparon alrededor de cada una de las cuatro mesas. Les repartimos las cuatro hojas lisas de color que oficiarían de base, distribuimos las bolsitas con las fichas de cada dibujo y los adhesivos vinílicos. Con estos elementos, cada equipo rearmaría el dibujo del cuento.
Cuando ya estaba la consigna dada y la curiosidad se instaló, la M. Bibliotecaria desde lo alto de una silla registró la experiencia en fotos.
Las mismas fueron expuestas en la cartelera del patio de la Escuela.
Aprender jugando es despertar el entusiasmo de los alumnos y acercarlos al placer de la novedad... ¿no es cierto?
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía Natalino - T. Mañana
jueves
A LA COMUNIDAD. "PREVENCIÓN ANTE EVENTUAL EMERGENCIA ESCOLAR"
El día 19 de noviembre efectuamos un Simulacro de Evacuación en
Días atrás, una capacitadora del Área de Mitigación de Riesgos del Gobierno de
El día 19 se presentó el grupo orientador en acción, a cargo del Sr. Medardo Elorga, junto con sus colaboradores María Luz Pini, Nancy Benítez y Lucas Rodríguez para organizar los roles de todo el personal, cubriendo los destinados a planta alta y planta baja, supervisando “el correcto desempeño de todos los integrantes del Plan de Evacuación del Establecimiento”, según sus palabras.
Nos deja su felicitación por el correcto proceder de sus integrantes, la buena conducta de los alumnos y la buena predisposición de todo el personal de
El recorrido será modificado para el próximo año, estableciendo como punto de reunión: el Polideportivo de la calle Pedernera.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía Natalino - T. Mañana
PROYECTOS COMPARTIDOS CON ÁREA DE BIBLIOTECA. "LA BIBLIOTECA SE INTEGRA CON EL ÁREA DE INGLÉS"
Desde el registro fotográfico,
A LA COMUNIDAD. "UN REGALO DE LA BIBLIO PARA CRECER JUNTOS"
Este fragmento fue seleccionado para leer, pensar y crecer en familia y para seguir leyendo a otros...
Comienza así:
- Buenos días – dijo el zorro.
- Buenos días – respondió cortésmente el principito, que se dio vuelta, pero no vio nada.
- Estoy acá – dijo la voz – bajo el manzano…
- ¿Quién eres? – dijo el principito -. Eres muy lindo…
- Soy un zorro – dijo el zorro.
- Ven a jugar conmigo – le propuso el principito -. ¡Estoy tan triste…!
- No puedo jugar contigo – dijo el zorro-. No estoy domesticado.
- ¡Ah! Perdón – dijo el principito.
Pero, después de reflexionar, agregó:
- ¿Qué significa “domesticar”?
- No eres de aquí – dijo el zorro - ¿Qué buscas?
- Busco a los hombres – dijo el principito – ¿Qué significa “domesticar”?
- Los hombres – dijo el zorro – tienen fusiles y cazan. Es muy molesto. También crían gallinas. Es su único interés. ¿Buscas gallinas?
- No – dijo el principito - . Busco amigos. ¿Qué significa “domesticar”?
- Es una cosa demasiado olvidada – dijo el zorro -. Significa “crear lazos”.
- ¿Crear lazos?
- Sí – dijo el zorro-. Para mí no eres todavía más que un muchachito semejante a cien mil muchachitos. Y no te necesito. Y tú tampoco me necesitas. No soy para ti más que un zorro desemejante a cien mil zorros. Pero, si me domesticas, tendremos necesidad el uno del otro. Serás para mí único en el mundo. Seré para ti único en el mundo…
- Empiezo a comprender – dijo el principito -. Hay una flor… Creo que me ha domesticado…"
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
miércoles
Ópera pampa
Con los chicos de 4° y 5° grado fuimos a ver " Ópera pampa" en la Rural y sentimos que viajamos en el tiempo . Pudimos observar en vivo y en directo todo lo que siempre estudiamos en los libros y queremos compartirlo con todos ustedes ...
Espero les haya gustado!!
Seño Marina.
domingo
Con los chicos de 4° grado trabajamos con el documental "la tierra" y luego reflexionaron sobre el tema junto a la seño Maria Inés y la seño Marina
Ayudemos a los animales y no derrochemos el agua
¡Cuidemos la tierra y a los animales!. Brenda
Debemos ayudar a la tierra y a los animales que están en peligro de extinción como los osos polares
No tenemos que desperdiciar mucho el agua porque en algún momento nos va a faltar. ¡ Cuidemos a los animales! . Ariana
No hay que tirar basura al agua y no hay que contaminar el medio ambiente, hay que cuidar a los peces y al resto de los animales. Alejandro
Los aerosoles contaminan y si no cuidamos el medio ambiente pronto se extinguirán muchos animales . Guille
... y para los que no la vieron les compartimos un pedacito de la peli para que la disfruten.
Escuchamos un cuento ridículo
Con los chicos de Tercero en la Biblioteca escuchamos el cuento "Los más famosos inventores de inventos ridículos" de Ricardo Mariño, nos divertimos mucho y algunos de los chicos quisieron aportar lo suyo:
Yo voy a inventar un libro en blanco asi nadie pueda leerlo.
Simon
Seño Betina y seño Marina .
Yo voy a inventar un libro en blanco asi nadie pueda leerlo.
Simon
así puede hablar la gente de todos los países.
Hugo.
Yo pienso crear una mariposa de cuatro patas
y una cuchara con forma de tijera.
y una cuchara con forma de tijera.
Daherlim
A mi me gustaria que una princesa de cuentos sea mala en vez de buena.
Ayelén
Ayelén
Yo inventaría una goma de borrar que no borre ni un poco.
Brenda Lucía
Brenda Lucía
Seño Betina y seño Marina .
A crear con los chiquis de primero
Los chicos de 1° grado crearon este cuento de animales en la biblioteca junto a la seño Miriam y a la seño Marina
Había una vez un
rinoceronte, una cebra,
una jirafa y un cocodrilo
que vivian juntos en la selva ….
Un día era el cumpleaños
del cocodrilo, cumplía 7 años
y los demás animales le
organizaron una fiesta
sorpresa: llevaron un pastel,
globos, bolsitas con juguetes
y una piñata….
Al cocodrilo le encanto la sorpresa.
Después de cortar la torta cada uno se fue a su casa.
Al otro día el cocodrilo los invito a ir a la playa,
viajaron en autobús y cuando llegaron
se tomaron unos juguitos y se divirtieron todo el día.!!
Fin
Había una vez un
rinoceronte, una cebra,
una jirafa y un cocodrilo
que vivian juntos en la selva ….
Un día era el cumpleaños
del cocodrilo, cumplía 7 años
y los demás animales le
organizaron una fiesta
sorpresa: llevaron un pastel,
globos, bolsitas con juguetes
y una piñata….
Al cocodrilo le encanto la sorpresa.
Después de cortar la torta cada uno se fue a su casa.
Al otro día el cocodrilo los invito a ir a la playa,
viajaron en autobús y cuando llegaron
se tomaron unos juguitos y se divirtieron todo el día.!!
Fin
viernes
"¡LA ED.PEARSON NOS HA DONADO LIBROS DE INGLÉS!"
La Biblioteca de esta Escuela agradece profundamente la donación efectuada por la Editorial Pearson, de tan atractivos libros.
Los títulos recibidos son:
UN REGALO PARA KIKO, de Luisa Villar Liébana, con ilustraciones de Albertoyos, donde los dibujos y colores le dan una vida especial al texto, el cual nos relata situaciones entre personajes de hadas maravillosas, con las computadoras mágicas.
THE VERY HUNGRY CATERPILLAR, de Eric Carle, un libro que atrapa a los niños y adultos a leerlo una y otra y otra vez... El relato permite a cada lector infantil conectarlo a su propia vida. La calidad de las hojas, su colorido y su brillo, son excelentes. Y además, una particularidad: las hojas perforadas en sus dibujos, constituye una clara propuesta para aprender jugando, integrando lo literario con la secuencia de los números en inglés. Su mariposa final a doble hoja es tan bella, que pareciera invitarnos a todos, a chicos y a adultos, ¡a volar...!
¡Gracias, Pearson, por este material tan rico en su presentación como en su contenido!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
Los títulos recibidos son:
UN REGALO PARA KIKO, de Luisa Villar Liébana, con ilustraciones de Albertoyos, donde los dibujos y colores le dan una vida especial al texto, el cual nos relata situaciones entre personajes de hadas maravillosas, con las computadoras mágicas.
THE VERY HUNGRY CATERPILLAR, de Eric Carle, un libro que atrapa a los niños y adultos a leerlo una y otra y otra vez... El relato permite a cada lector infantil conectarlo a su propia vida. La calidad de las hojas, su colorido y su brillo, son excelentes. Y además, una particularidad: las hojas perforadas en sus dibujos, constituye una clara propuesta para aprender jugando, integrando lo literario con la secuencia de los números en inglés. Su mariposa final a doble hoja es tan bella, que pareciera invitarnos a todos, a chicos y a adultos, ¡a volar...!
¡Gracias, Pearson, por este material tan rico en su presentación como en su contenido!
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
martes
"CHICOS: PARA TENER DERECHOS HAY QUE CONOCERLOS"
Desde el Consejo de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes se trabaja en la difusión de los Derechos de los Niños y Niñas.
La Biblioteca te ofrece algunas direcciones para que visites y te informes...
· DERECHO A QUE NOS ESCUCHEN
· A NO SER DISCRIMINADOS
· A JUGAR
CONOCÉ TODOS LOS DERECHOS EN:
http://www.infanciayderechos.gov.ar/
http://www.chicos.net/
LLAMANOS AL 102
O UN MAIL:
consejo@infanciayderechos.gov.ar
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
La Biblioteca te ofrece algunas direcciones para que visites y te informes...
· DERECHO A QUE NOS ESCUCHEN
· A NO SER DISCRIMINADOS
· A JUGAR
CONOCÉ TODOS LOS DERECHOS EN:
http://www.infanciayderechos.gov.ar/
http://www.chicos.net/
LLAMANOS AL 102
O UN MAIL:
consejo@infanciayderechos.gov.ar
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"LOS LIBROS DESDE LA MIRADA DE PIPO PESCADOR"
Los libros son como las personas, sólo valen por lo que llevan adentro.
Los libros que hablan del mar te salpican con agua.
Los que cuentan la vida de las abejas pegotean tus dedos de miel.
Si un libro no tiene estampas, léelo lentamente y entrégate a él; verás cómo tu mente le inventa jardines.
Con el tiempo te acostumbrarás a ser tu propio ilustrador y no necesitarás más que las letras oscuras.
Los humildes libros de papel guardan tesoros.
El que sabe leer es rico y poderoso.
Busca la compañía de los libros bellos y no serás defraudado.
Con un libro en tu mano, no habrá fronteras que te detengan ni sueños que no puedas alcanzar.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
Los libros que hablan del mar te salpican con agua.
Los que cuentan la vida de las abejas pegotean tus dedos de miel.
Si un libro no tiene estampas, léelo lentamente y entrégate a él; verás cómo tu mente le inventa jardines.
Con el tiempo te acostumbrarás a ser tu propio ilustrador y no necesitarás más que las letras oscuras.
Los humildes libros de papel guardan tesoros.
El que sabe leer es rico y poderoso.
Busca la compañía de los libros bellos y no serás defraudado.
Con un libro en tu mano, no habrá fronteras que te detengan ni sueños que no puedas alcanzar.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"SEGURIDAD INFORMÁTICA por LA SOCIEDAD ARGENTINA de PEDIATRÍA"
En un documento vertido por la Sociedad Argentina de Pediatría acerca de Protección para los Niños en relación a los posibles peligros que pudieran surgir en la navegación en Internet, esta Biblioteca Escolar se suma en la alerta a todas las familias.
Sugerencias para proteger a los más chicos:
1. Aplicar los mismos cuidados personales en Internet que en “la vida real”.
2. Mantener comunicación online con personas conocidas en el “mundo real”. Los “amigos virtuales” pueden no ser quienes dicen ser.
3. Acordar en el hogar criterios de uso de Internet, y qué sitios y salas de chat son seguros.
4. Conversar sobre situaciones incómodas vividas en la web que involucren la sexualidad y privacidad.
5. Entender qué datos personales o familiares no hay que compartir con terceros o en formularios web.
6. Evitar la descarga de software, música o películas piratas que pueden afectar a la computadora.
7. Mantener actualizado el antivirus y el sistema operativo.
8. Filtrar el correo no deseado (spam) y conocer los riesgos de adjuntos y mensajes falsos.
9. Manejar con cuidado la autorización a nuevos contactos en los programas de mensajería instantánea y las redes sociales.
10. Publicar fotos o videos sólo en sitios que permitan controlar quiénes pueden acceder a verlos.
Sugerencias para proteger a los más chicos:
1. Aplicar los mismos cuidados personales en Internet que en “la vida real”.
2. Mantener comunicación online con personas conocidas en el “mundo real”. Los “amigos virtuales” pueden no ser quienes dicen ser.
3. Acordar en el hogar criterios de uso de Internet, y qué sitios y salas de chat son seguros.
4. Conversar sobre situaciones incómodas vividas en la web que involucren la sexualidad y privacidad.
5. Entender qué datos personales o familiares no hay que compartir con terceros o en formularios web.
6. Evitar la descarga de software, música o películas piratas que pueden afectar a la computadora.
7. Mantener actualizado el antivirus y el sistema operativo.
8. Filtrar el correo no deseado (spam) y conocer los riesgos de adjuntos y mensajes falsos.
9. Manejar con cuidado la autorización a nuevos contactos en los programas de mensajería instantánea y las redes sociales.
10. Publicar fotos o videos sólo en sitios que permitan controlar quiénes pueden acceder a verlos.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"LOS ALUMNOS DE 2° CREAN SU CUENTO COLECTIVO EN LA BIBLIOTECA"
PINOCHO y su amigo PLUMA ROJA
Había una vez un nene que se llamaba Pinocho.
Un día estaba a la orilla del mar. Y empezó a nadar. Nadaba y nadaba. Llegó a una isla. Había muchos árboles, un mono, cocos, palmeras. Bananas y... una carpa. Y había un indio que se llamaba Pluma Roja.
Pinocho le dijo a Pluma Roja:
- Me botaron de mi casa.
Pero no era verdad. Entonces le creció la nariz.
El indio se dio cuenta que era mentira y lo echó de la isla.
Pinocho nadó y se fue a otra isla.
Encontró un barco grandote, de madera, con agujeros.
Había piratas y lo capturaron a Pinocho atándolo a una madera.
Pluma Roja lo vio desde su isla con un catalejo, y nadó y nadó y llegó al barco.
Disparó una flecha y le dio a la soga.
Entonces Pinocho, se liberó. Salió del barco. Encontró una lancha en la playa.
Volvió a su casa. Se encontró con su papá y su mamá. Les dijo la verdad y entonces... ¡Se le achicó la nariz!
Prometió que no mentiría jamás.
Y fueron felices para siempre.
Y colorín colorete
este cuento es de re chupete
Había una vez un nene que se llamaba Pinocho.
Un día estaba a la orilla del mar. Y empezó a nadar. Nadaba y nadaba. Llegó a una isla. Había muchos árboles, un mono, cocos, palmeras. Bananas y... una carpa. Y había un indio que se llamaba Pluma Roja.
Pinocho le dijo a Pluma Roja:
- Me botaron de mi casa.
Pero no era verdad. Entonces le creció la nariz.
El indio se dio cuenta que era mentira y lo echó de la isla.
Pinocho nadó y se fue a otra isla.
Encontró un barco grandote, de madera, con agujeros.
Había piratas y lo capturaron a Pinocho atándolo a una madera.
Pluma Roja lo vio desde su isla con un catalejo, y nadó y nadó y llegó al barco.
Disparó una flecha y le dio a la soga.
Entonces Pinocho, se liberó. Salió del barco. Encontró una lancha en la playa.
Volvió a su casa. Se encontró con su papá y su mamá. Les dijo la verdad y entonces... ¡Se le achicó la nariz!
Prometió que no mentiría jamás.
Y fueron felices para siempre.
Y colorín colorete
este cuento es de re chupete
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"LA CREATIVIDAD EN EL CUENTO COLECTIVO"
"EN LA BIBLIOTECA, LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO PRODUCEN UN CUENTO COLECTIVO"
A partir del conocimiento de los Cuentos Tradicionales, la M. Bibliotecaria T. Mañana preguntó cuál es el cuento que recuerdan con más cariño. Nombraron varios. Entonces se les propuso la votación por medio de la mano en alto. Salió elegido por mayoría: Caperucita Roja.
La lectura anticipatoria de ellos indicaba que iríamos a contar el cuento tradicional. Fue entonces, cuando se les planteó la idea de inventar un cuento con una Caperucita que estuviera en otro lugar, con otra ropa y... haciendo aventuras.
Podría ser también un cuento de terror... ¡Esto les encantó!
Puesta en marcha la imaginación, el producto final fue el siguiente:
CAPERUCITA EN UN BARCO DE PIRATAS
Una tarde Caperucita Verde quería ver el río y fue al muelle. Había pescadores. Después oscureció porque el sol tenía sueño y se escapó.
Los pescadores con sus redes se fueron a sus casas.
Caperucita quedó sola.
De pronto, escuchó un ruido: ¡Uuuuuuuuuuuuh!
Era la sirena de un barco que venía.
Había niebla.
Sintió miedo. Tenía el cuerpo como piedra.
El barco se acercó. El pirata Barba Fea, con cicatrices, un parche en el ojo, un garfio y un loro en el hombro le gritó: ¡ARRRR! ¡ARRRR! ¡ARRRR!¡TE ATRAPÉ!
La arrastró con el anzuelo y la llevó al barco.
Caperucita vio muchos hombres con ropa vieja, medias con agujeros y zapatillas rotas.
Barba Fea la llevó al sótano del barco. Estaba todo oscuro... Había barriles de cerveza y de vino.
La dejó atada a una silla. Le sacó su celular. Puso en agenda y se fijó el número de sus padres. Llamó para pedir el rescate. Pidió mil millones de pesos por su vida.
Caperucita empezó a llorar y pedía que la salven.
Una rata subía por la pata de la silla. Mordió la soga y la desató.
Quiso escaparse.
De atrás de un barril salió un fantasma blanco con los brazos abiertos y los ojos rojos. Decía: ¡BUUU! ¡BUUU! ¡BUUU!
Atrás de él vinieron cinco muertos que decían: ¡CHSSS! ¡CHSSS! ¡CHSSS!
Caperucita se asustó y empezó a correr. Fue por las escaleras y chocó con un hombre bueno, La llevó donde había un bote para ponerla a salvo. Ella entró en el bote y le agradeció al pirata bueno.
Ya era de día. Los padres la estaban buscando... ¡Y la encontraron gracias al pirata que la salvó!
Colorín Colorado
A partir del conocimiento de los Cuentos Tradicionales, la M. Bibliotecaria T. Mañana preguntó cuál es el cuento que recuerdan con más cariño. Nombraron varios. Entonces se les propuso la votación por medio de la mano en alto. Salió elegido por mayoría: Caperucita Roja.
La lectura anticipatoria de ellos indicaba que iríamos a contar el cuento tradicional. Fue entonces, cuando se les planteó la idea de inventar un cuento con una Caperucita que estuviera en otro lugar, con otra ropa y... haciendo aventuras.
Podría ser también un cuento de terror... ¡Esto les encantó!
Puesta en marcha la imaginación, el producto final fue el siguiente:
CAPERUCITA EN UN BARCO DE PIRATAS
Una tarde Caperucita Verde quería ver el río y fue al muelle. Había pescadores. Después oscureció porque el sol tenía sueño y se escapó.
Los pescadores con sus redes se fueron a sus casas.
Caperucita quedó sola.
De pronto, escuchó un ruido: ¡Uuuuuuuuuuuuh!
Era la sirena de un barco que venía.
Había niebla.
Sintió miedo. Tenía el cuerpo como piedra.
El barco se acercó. El pirata Barba Fea, con cicatrices, un parche en el ojo, un garfio y un loro en el hombro le gritó: ¡ARRRR! ¡ARRRR! ¡ARRRR!¡TE ATRAPÉ!
La arrastró con el anzuelo y la llevó al barco.
Caperucita vio muchos hombres con ropa vieja, medias con agujeros y zapatillas rotas.
Barba Fea la llevó al sótano del barco. Estaba todo oscuro... Había barriles de cerveza y de vino.
La dejó atada a una silla. Le sacó su celular. Puso en agenda y se fijó el número de sus padres. Llamó para pedir el rescate. Pidió mil millones de pesos por su vida.
Caperucita empezó a llorar y pedía que la salven.
Una rata subía por la pata de la silla. Mordió la soga y la desató.
Quiso escaparse.
De atrás de un barril salió un fantasma blanco con los brazos abiertos y los ojos rojos. Decía: ¡BUUU! ¡BUUU! ¡BUUU!
Atrás de él vinieron cinco muertos que decían: ¡CHSSS! ¡CHSSS! ¡CHSSS!
Caperucita se asustó y empezó a correr. Fue por las escaleras y chocó con un hombre bueno, La llevó donde había un bote para ponerla a salvo. Ella entró en el bote y le agradeció al pirata bueno.
Ya era de día. Los padres la estaban buscando... ¡Y la encontraron gracias al pirata que la salvó!
Colorín Colorado
este cuento se ha terminado
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"8 de MARZO: DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER"
En un mundo históricamente dominado por los varones, las mujeres, en mayor o menor grado, han sido sometidas a la desigualdad y la injusticia.
Dicha opresión ha dado como resultado la existencia de discriminación y prejuicios.
Todas las formas de violencia contra las mujeres, infligidas por el mero hecho de serlo, constituyen una flagrante violación de sus Derechos Humanos.
Sin embargo, esto no constituye un crimen sólo contra las mujeres, sino contra toda la Humanidad, porque ofende la dignidad universal de todo el género humano.
El Día Internacional de la Mujer, es una oportunidad especial para reflexionar sobre este tema.
Dicha opresión ha dado como resultado la existencia de discriminación y prejuicios.
Todas las formas de violencia contra las mujeres, infligidas por el mero hecho de serlo, constituyen una flagrante violación de sus Derechos Humanos.
Sin embargo, esto no constituye un crimen sólo contra las mujeres, sino contra toda la Humanidad, porque ofende la dignidad universal de todo el género humano.
El Día Internacional de la Mujer, es una oportunidad especial para reflexionar sobre este tema.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"LECTURA COMPRENSIVA de IMÁGENES de la PELÍCULA KAMCHATKA"
ALGUNAS REFLEXIONES y SENTIMIENTOS de los alumnos de 7° “B”
Objetivo: Formar Ética y Ciudadanamente al alumno, para construir una sociedad más comprometida, libre y pensante, dignificando la Memoria, la Verdad y la Justicia.
Propuesta desde la Biblioteca: “¿Qué sentimientos me genera esta película?”
*Yo sentí tristeza, alegría, miedo, risa, cansancio.
Brian A
*Tristeza, dolor, muerte, destrucción, misterio. Me intrigaba el juego del TEG.
Claudio P
*Tristeza, alegría, pánico, angustia, felicidad y odio.
Alexis V
*Mi sentimiento fue de tristeza cuando Harry se despidió de su amigo Bertucho.
Marlene Q
*Yo sentí al principio, en la película: felicidad, tristeza, amor, pena y odio.
Beatriz Q
*Yo sentí alegría al ver que el hermano menor estaba borracho.
Luego, desesperación, al ver lo que pasó en esa época.
Después tristeza al ver que se fueron.
Y furia al ver que se iban sin dar explicación
Giselle C
*Esta película me generó sentimientos de : maldad, odio, lástima, pena, alegría, ira, felicidad, pánico.
Javier C
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
viernes
"PROMOVIENDO LA BIBLIOTECA PERSONAL DEL ALUMNO"
TENER ACCESO LIBRE A UN LIBRO PARA LEERLO CUANDO SE DESEE, SIEMPRE ES UNA FIESTA.
Por eso, se celebra desde la Biblioteca Escolar, la iniciativa del envío de libros para formar la Biblioteca Personal del alumno.
Cabe destacar que la recepción de este material llegó a la Biblioteca de la Escuela en momentos previos al receso adelantado por la Emergencia Sanitaria. Es por esto que a los lectores se los invitó a reforzar la lectura en estos días especiales para mejorar el humor, lo cual trae aparejado más salud.
Sería ideal que compartieran las lecturas de los textos, las lecturas de imágenes, y los comentarios en familia... ¡¡¡¡Serán momentos inolvidables!!!!
Al hacer entrega de ellos, los alumnos exteriorizaron su entusiasmo y avidez, abriéndolos inmediatamente, haciendo comentarios sobre sus tapas, los más chiquitos los abrazaban, mil gestos que resumen millones de palabras...
Participamos a la comunidad lectora de este blog, acerca de los títulos de libros que se repartieron:
Para Primer Grado: "Mi gatito es el más bestia"
Para Segundo Grado: "Adriana y el árbol"
Para Tercer Grado: "Lobo cola gris y otros cuentos con cola"
Para Cuarto Grado: "La fuga"
Para Quinto Grado: "Misterio de la mansión embrujada"
Para Sexto Grado: "Amor sin fin"
Para Séptimo Grado: "Posición adelantada"
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
Por eso, se celebra desde la Biblioteca Escolar, la iniciativa del envío de libros para formar la Biblioteca Personal del alumno.
Cabe destacar que la recepción de este material llegó a la Biblioteca de la Escuela en momentos previos al receso adelantado por la Emergencia Sanitaria. Es por esto que a los lectores se los invitó a reforzar la lectura en estos días especiales para mejorar el humor, lo cual trae aparejado más salud.
Sería ideal que compartieran las lecturas de los textos, las lecturas de imágenes, y los comentarios en familia... ¡¡¡¡Serán momentos inolvidables!!!!
Al hacer entrega de ellos, los alumnos exteriorizaron su entusiasmo y avidez, abriéndolos inmediatamente, haciendo comentarios sobre sus tapas, los más chiquitos los abrazaban, mil gestos que resumen millones de palabras...
Participamos a la comunidad lectora de este blog, acerca de los títulos de libros que se repartieron:
Para Primer Grado: "Mi gatito es el más bestia"
Para Segundo Grado: "Adriana y el árbol"
Para Tercer Grado: "Lobo cola gris y otros cuentos con cola"
Para Cuarto Grado: "La fuga"
Para Quinto Grado: "Misterio de la mansión embrujada"
Para Sexto Grado: "Amor sin fin"
Para Séptimo Grado: "Posición adelantada"
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
"ESTRENANDO EL BLOG CON EL PRIMER CUENTO"
Sembrando el viento
Guillermo tomaba cada día el colectivo para ir a su trabajo, que distaba a unos cuarenta minutos, en las afueras de la ciudad. Una parada después subía una anciana y se sentaba del lado de la ventanilla. Durante todo el trayecto, la señora abría una bolsa e iba tirando algo hacia afuera. Siempre hacía lo mismo y un día, intrigado, Guillermo le preguntó:
- Señora ¿qué es lo que arroja por la ventanilla?
- ¡Son semillas! - exclamó la anciana
- ¿Semillas? ¿Semillas de qué?
- ¡De flores! Es que miro afuera y está todo ¡tan vacío! - respondió la mujer.
Guillermo, algo pesimista, respondió:
- Las semillas caen en el asfalto, y las aplastan los autos o se las comen los pájaros... Realmente Ud. cree que sus semillas germinarán en el borde del camino?
- Seguro que sí. Aunque algunas se pierdan, alguna caerá en alguna cuneta y, con el tiempo, brotará...
- Pero... ¡Tardarán en crecer, necesitan agua!
- Yo hago lo que puedo. Ya vendrán los días de lluvia.
Y la anciana siguió con lo que había decidido hacer.
Guillermo bajó del colectivo para ir a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cordura.
Llegó el invierno, y Guillermo dejó de verla...
Apenas iniciada la primavera, mientras viajaba camino al trabajo, Guillermo observó al mirar por la ventanilla, todo el camino lleno de flores. ¡Todo lo que veía era un paisaje alegre y lleno de colores! Entonces, recordó la imagen de la anciana. Hacía mucho tiempo que no la veía. Preguntó al conductor por la señora de las semillas. Y así supo que hacía meses estaba enferma, aquella mujer que viajaba ida y vuelta desde la ciudad, sembrando al viento.
Guillermo volvió a su asiento y continuó contemplando el paisaje en silencio.
Entonces pensó: "Las flores han brotado, pero ¿de qué le ha servido su trabajo? ¡No ha podido ver su obra!"
De repente, oyó la sonrisa de una niña que detrás suyo señalaba entusiasmada las flores.
- ¡Mirá papá! ¡Mirá cuántas flores!
"Dicen que Guillermo, desde aquél día, hace su viaje de su casa al trabajo, con una bolsa de semillas, rebosante y generosa, entre sus manos..."
Adaptación de la M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino, del cuento de autor desconocido extraído del libro : "Cuentos para ser humano", Luis M. Benavides --Buenos Aires: SB, 2007
Guillermo tomaba cada día el colectivo para ir a su trabajo, que distaba a unos cuarenta minutos, en las afueras de la ciudad. Una parada después subía una anciana y se sentaba del lado de la ventanilla. Durante todo el trayecto, la señora abría una bolsa e iba tirando algo hacia afuera. Siempre hacía lo mismo y un día, intrigado, Guillermo le preguntó:
- Señora ¿qué es lo que arroja por la ventanilla?
- ¡Son semillas! - exclamó la anciana
- ¿Semillas? ¿Semillas de qué?
- ¡De flores! Es que miro afuera y está todo ¡tan vacío! - respondió la mujer.
Guillermo, algo pesimista, respondió:
- Las semillas caen en el asfalto, y las aplastan los autos o se las comen los pájaros... Realmente Ud. cree que sus semillas germinarán en el borde del camino?
- Seguro que sí. Aunque algunas se pierdan, alguna caerá en alguna cuneta y, con el tiempo, brotará...
- Pero... ¡Tardarán en crecer, necesitan agua!
- Yo hago lo que puedo. Ya vendrán los días de lluvia.
Y la anciana siguió con lo que había decidido hacer.
Guillermo bajó del colectivo para ir a trabajar, pensando que la anciana había perdido un poco la cordura.
Llegó el invierno, y Guillermo dejó de verla...
Apenas iniciada la primavera, mientras viajaba camino al trabajo, Guillermo observó al mirar por la ventanilla, todo el camino lleno de flores. ¡Todo lo que veía era un paisaje alegre y lleno de colores! Entonces, recordó la imagen de la anciana. Hacía mucho tiempo que no la veía. Preguntó al conductor por la señora de las semillas. Y así supo que hacía meses estaba enferma, aquella mujer que viajaba ida y vuelta desde la ciudad, sembrando al viento.
Guillermo volvió a su asiento y continuó contemplando el paisaje en silencio.
Entonces pensó: "Las flores han brotado, pero ¿de qué le ha servido su trabajo? ¡No ha podido ver su obra!"
De repente, oyó la sonrisa de una niña que detrás suyo señalaba entusiasmada las flores.
- ¡Mirá papá! ¡Mirá cuántas flores!
"Dicen que Guillermo, desde aquél día, hace su viaje de su casa al trabajo, con una bolsa de semillas, rebosante y generosa, entre sus manos..."
Adaptación de la M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino, del cuento de autor desconocido extraído del libro : "Cuentos para ser humano", Luis M. Benavides --Buenos Aires: SB, 2007
"PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA DE LA ESC N° 6 DE 11º "MARÍA ELENA WALSH"
La Biblioteca siglo XXI intenta ser un puente continuo de enseñanza - aprendizaje de alumnos, docentes y la comunidad toda. Una invitación de apertura hacia los lectores y escritores usuarios de esta Biblioteca quienes expresamos nuestro hacer, decir y sentir con total libertad.
Publicado por M. Bibliotecaria Lucía M. Natalino - T. Mañana
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